<h3>为使教师进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，学校各教研组深入钻研新课标，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材。 </h3><h3>我们组在本学期的第一次教研中，本着“相互学习、相互交流、共同提升”的主题，全员参与教材研读活动。</h3> <h3>活动由本教研组长对新课标进行具体解读，就新课标的设计理念和核心目标阐述了自己的见解。</h3><h3>每个数学教师都发表了不同方面的教学理解，就如卢老师的分层教学、宋老师的关注学生的差异性、闫老师的备学生等等都对教师们的教学提出了很好的建议。老师们就课堂实践中的相关问题提出困惑并进行研讨，各抒己见，达到了预期的效果。</h3> <h3>老师们精心准备，对课标精神准确把握，对教材知识强化整合，异彩纷呈，各具千秋。</h3> <h3>教材研读活动是提高课堂教学效益，实现高效课堂的需要；是提高教育教学质量的基础与关键，是引领教师专业成长的“方向标”。此项活动的开展，提高了全体教师整体把握教材、钻研教材、处理教材的能力。</h3> <h3>制作人:高云仙</h3>