校园文化 学校之魂

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参观大连市西岗区大同小学

　　今天，在市学院领导的安排下，我们全体学员早早地乘车来到了大连市西岗区大同小学参观学习，刚下车，我们就感受到了这所学校浓厚的文化气息，当我们走入教学楼的大厅，映入眼帘的是大厅正墙的“精致小班，优质大同”八个大字，六边形拼接做成的教师风采别有寓意，体现了学校“大同大不同”的办学理念，在校长亲切的讲解下，我们沉浸在校园文化的氛围当中！

各项制度 社会主义核心价值观 学生课堂 班级风采 九百平方米的图书室 智慧点亮梦想 功能室 教师风采 楼梯墙壁文化 传统文化课程展示

　　通过参观学习和听取王红校长的报告，使我体会很深。校园文化建设是学校落实“立德树人”根本任务的重要途径，这所学校的文化建设体现了学校处处是育人之地。

物态文化体现了学校文化特有的底蕴和丰富的育人内涵。学校文化润物无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计和布局，把教育目的和科学文化知识，融进了校园的每一个角落。精神文化层面的校风、教风、学风和办学理念等时刻警示着教师的工作、教育着学生的学习。

特色的班级文化具有侵入学生心扉的教育作用。这个学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室内外的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，走到班级室外的主题设计不禁让人驻足，深思，不同的年级不同的班级有不同的栏目。 班级文化建设是这所学校一道亮丽的风景线，让我受益匪浅。

学校特别注重学生的特长教育，每个楼层都有教育主题，通过各种有益的特色教育活动，让每个学找到了自己的特长并迅速成长，尊重每一个个体，让每个学生在自己的成长空间发光。每一个学生在班级甚至在学校都有不同的成就感，自我教育自我成长效果好。

学校把传统文化引进课堂，培养了学生词语积累量，3年级的学生背诵量达到了10000多字，培养了学生语言表达能力，在诗词中学生感受到了传统文化的博大精深，小故事，大道理，从小加深了学生爱国主义情怀。

从王校长的介绍中，让我体会更深的是，做教育，做适合学校发展的教育，做为培养全面发展的人的教育。