金阳县支教之三——激情燃九月 师爱沐芳华

咪色么娜娜

支教

金阳

金阳县

教研

老师

课堂

孩子

教育

我们

教师

精准帮扶助金阳，

同舟共济谱新篇。

圣心筑梦育凉山，

索玛放歌贺华诞！

九月，夏日的炎热已然消退，迎来的是金色的收获季节。山东省中小学干训中心带领下的赴四川凉山彝族自治州金阳县支教的老师们却用满腔的热血和点滴行动，将一颗颗希望的种子种在孩子们的心里，种在老师们的心里，种在金阳这块教育热土上。

运筹帷幄 规划为拓

支教教师引领、带动、帮扶是受援学校不断提升教师能力、提高办学质量、实现高效课堂的一次有效行动。每所学校聚焦问题，与支教老师深度交流、剖析内因，在一次次思维的碰撞中达成共识，对自己学校的发展方向和拓展前景形成深层次的思考和规划。

师徒带帮 青蓝相长

       师徒结对“传帮带”是帮助骨干教师和青年教师快速成长的最有效途径，金阳支教的19位教师在受援学校都当起了“师傅”。每人带2-3位骨干教师和青年教师，从教学理念到学生管理，从教材分析到教学方法，从课堂教学到课后作业，都结合学校具体情况对骨干教师和青年教师进行深入细致的指导。

     “学然后知不足，教然后知困”。“徒弟”们虚心请教，“师傅”们耐心解答，真诚赞扬美好，中肯提出不足。在交流互动中增进感情、增强信任，在“帮带”中相互促进，共同成长。

“师徒结对”的老师们热烈研讨！

“阶梯”教研 行思行远

    “大道行思，取则行远。”在不同学科、不同学段、不同学情的情况下进行分阶段、分层次的“阶梯”教研。语文的“识字”教研、数学的“计算”教研、英语的“语音”教研、音乐的“视唱”教研、体育的“队列”教研、美术的“造型”教研，从高处着眼，从低处着手，细化知识点，浅入深出，优化课堂教学。

聚焦课堂 示范领航

    教育改革最终发生在课堂上。教师的教育教学能力是在课堂实践中不断提高的，新的教育观念也只有在课堂实践探索中不断确立。支教老师们率先垂范，从课堂教学入手，用实际行动践行生本课堂，彰显生命活力。

课后辅导也是毛老师的一项重要工作！

孙华东老师示范课。

团结一心 齐力取金

      人在一起，不叫团队；心在一起，才是团队。在张校长和班委的组织带领下，金阳支教教师已经成为了一只“心往一处想、劲往一处使”“首战用我，用我必胜”的优秀团队。为了能在“建功立业新时代，同心共筑小康梦”金阳县庆祝中华人民共和国成立70周年歌唱比赛中取得好成绩，我们15位支教教师和金阳县教体局的领导及各校的老师们一起刻苦排练，中秋节也放弃休息坚持排练。最终以高难度的编排、超专业的领唱、神默契的配合在13个代表队里脱颖而出，成为全场第一！

于易于细 感悟真谛

       成长是一笔交易，是用我们朴素的信念与坚守、不断地思考与挑战去交换教育的梦想和无悔的人生。

　　有人说人生是一颗划破天际的流星，虽然绚丽但很短暂。我们的力量很有限，但是我们能用自己对教育的理解和感悟传递爱，让这样的爱成为金阳的接力棒，一代一代传递下去。茫茫苍穹，迢迢星汉，人类如沧海一粟，微若尘埃，却穿越千年历史烟云。唯有仁爱，使人类文明薪火相传，继往开来。

——张燕

我们此行带来的是一种精神，一种理念.一种情怀！生命因为有爱而更加美丽，因为奉献而更加精彩!回首起来二十几天支教工作的经历，它始终是我人生的一次历练，也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐，感动与奉献的真谛。自己体验到了别样的幸福。这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。我相信，这次的支教经历将会在我未来的学习、工作甚至生活中产生重要的影响，它会激励我勇敢前进，争取将来做一个优秀的教师!

——王刚

　　教育对于我来说不仅仅是一份工作，更是一份爱的付出。到了新的工作环境中虽然有诸多的不适应，但是我能够积极主动的融入学校，及时调整状态，做到敬业乐群。在教学方面针对学生学习效率不高的问题，我先从调整学生的听课状态抓起，设计统一的口令和动作组织课堂教学，采用多种形式教授学习方法，激发学习兴趣。针对学生思维不灵活的问题，精心设计每节课的问题，尽可能从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价，渐渐的孩子们由不爱发言到争先发言。只有良好的习惯才是让人受益终身的，看到同学们一天天的在变化我也收获着幸福和快乐！

——孙扬

　　支教是一种情怀，也是一种坚持。我希望自己绵薄的力量为凉山金阳县的教育事业带来一点点的改变，为当地教育做出自己平凡而不平庸的贡献。我希望能用自己的行动和经验，带给孩子们不一样的观察世界的角度与方法。让他们知道，自己每一步脚踏实地的努力和奋斗，都会使得梦想更近。

—— 曹小燕 张彬

　　情系城小展多元 静待花开炫凉山。来到城小一月有余，听课备课教研导课，尽职尽心，尽情地享受着孩子们的淳朴和天真，感受着城小领导老师的真诚和热情，为城小的老师们积极上进要求成长点赞👍！美术的课堂上，孩子们学到的不仅仅是艺术的本身，更是在享受追求完美的过程！我愿孩子们能用画笔描绘自己五彩的梦，陶醉自己，感染他人，共同润泽美好的心灵！

——张辉

　　我怀着一颗激动的心，走进大凉山，来到金阳县天台小学。第一堂科学课《工具和机械》使用工具有点难，学生有畏难情绪，课堂气氛不够活跃。在之后的讲课中，我学会照顾每个孩子的感受，尽量关注每个孩子，注重培养学生的学习兴趣。后来的课，孩子们的反应还不错，这些是我最大的收获。支教带给我工作的快乐，生活的充实。同时，也结交了一帮志趣相投的朋友，我们一起经历人生一段很难忘的时光。我们会一起加油，一起努力，不忘教育初心，牢记教师使命，为金阳县的教育事业作出自己的一份贡献！

——郭咏梅

　　踏着金秋的薄云，迎着金阳的秋色，我们支教团队一行八人，来到了城关小学。摸情况，摆问题，共商榷，定计划，结对子，听评课，做指导，备课、上课，做辅导，批作业……一个月下来忙得不亦乐乎。能为凉山的教育奉献一己之力是我们肩上的责任与使命，累并快乐着！

——孟立新

　　 此赴大凉山支教，对我而言是一种压力，是一种责任，更是我教书生涯中的一次考验。 然而来到金阳天台小，初识55个五年级的彝族孩子，​他们在卫生习惯，学习习惯，语言沟通等方面都让我非常焦虑，如何快速地融入到孩子们当中，及时地转变孩子们的不良习惯是我的首做之事。面对着两个徒弟的引领我将尽心尽力在计划的制定，教案的撰写，课堂的驾驭，课后的评课与反思等方面给予指导，同时也毫不保留地把自己拥有的教学资源给她们，努力实现师徒双赢。

——陈晓丽

  怀揣着梦想，我们踏上了大凉山支教之路。入驻金阳县初级中学已经有半个月了，渐渐习惯这里的生活，工作也已转入正轨。从认识学生姓名开始，讲理想，讲追求，获得了学生的信任，再到规范学生的学习与行为习惯。课上精讲，课下辅导，部分同学有了较高的学习热情，效果也明显提升。坐班时及时与同行老师开展教研活动，交流教学心得，沟通教学方法，与本地教师学生融洽相处。 支教之路才刚刚开始，我将更加努力，以更加饱满的热情，投身到支教工作中去。

——毛志元

　　老师，最美的姿势就是课堂上授课的姿势！多么可爱的孩子们，他们是世界上最美丽的生命，我们只有百般呵护，才能无愧于老师这个最神圣的称呼！我们不是最棒的，但是我们一直努力着。相信会有收获！让我们携起手来为金阳县城关小学教育事业锦上添花！

——孙华东

　　怀揣神圣之心来支教，所托之重，所负之沉，所愿之真，所求之纯。来金阳月余，一刻也不敢停歇，了解城关小学，了解孩子们，集体备课、听课、评课、再备课，参加金阳县国庆大合唱排练……日子繁忙又充实，我们真真正正的成为金阳的一份子，日出而作，日落而栖。回望九月，数学组活动丰富多样，精彩纷呈。集体备课，辩道析理，为某处教学内容应如何处理激烈讨论；调研课堂，精备精评，再备再评，行动与反思并重；优课展示，理念先进，以生为本，课后交流碰撞充分，让好的做法最大化共享。欣见教研之花生根发芽，蓬勃生长，枝叶葳蕤。

——丁艳

　　来到凉山州金阳县支教已近一个月了，无论是生活还是工作都已基本适应。彝族人民的热情好客让我们感受到了家的温暖，支教的学校虽然地处半山腰上，走上去很累，但是每个人都是积极的，无怨无悔的，“好好工作 天天向上”是我们的口号！

——杨柳

　　金阳天台小学高瞻远瞩三个开始 ：帮扶工作从师徒结队子开始；带领一个优秀团队从骨干教师开始；引导工作从学校领导班子理念开始。

——汤顺明

　“童老师，您能教我们一年吗？”刚下课，一个一年级的孩子抬着稚嫩的小脸这样问我。要做一个让孩子喜爱的好老师，是我踏上三尺讲台的初心；来到金阳支教，也算完成我人生的一个夙愿。择一事，终一生，艰苦的支教工作，我们在努力的路上……

——童玲

　　有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历”。支教，不是种作秀，更不是种功利行为，在真正经历支教的人看来，那是种幸运，那是种信念，没有见过大海的人，永远不知道大海的波澜壮阔，同样，没有支过教的人，永远不知道支教的意义。

——何代杭

　　第一阶段的工作中，让我感触最深刻的就是这里的孩子对老师特别爱戴，他们向老师问好总会深深地弯腰。而我也会把自己的腰弯地更深，表示我对他们的尊重。“授人以鱼不如授人以渔。”通过鼓励增强他们学习信心的同时，我特别注重培养他们的学习习惯。教他们怎么预习，如何做笔记、标记号，作图要用铅笔直尺，书写一定要规范成为我的工作重点。看着他们的书写从最开始的挤成一团到现在的干净整洁是最让我高兴的事。相信我教会学生的不仅是好的学习方法，更是终身学习的信念与信心。

——汪颖

　　一个月，对于思乡的愁绪来说很长，对于人生的经历来说却很短；一个月，对于艰苦环境中的生活来说很长，对于一个孩子的成长来说却很短；一个月，对一节课的打磨来说很长，对于学校的发展来说却很短……我们能留下时间并不多，但我还能做的事却还很多。带来的种子已经发芽，我用责任和爱去浇灌，相信会开出比索玛还艳丽的花！

——马淮娜

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。习总书记提出的“四有”好老师的标准我们铭记在心，提出要做“大先生”的要求我们铭记在心。支教的我们懂得：无论条件多艰苦也要执着于教书育人，不但要有热爱教育的定力和淡泊名利的坚守，更要有“愿得此生长报国”的家国情怀！

撰稿、制作：

马淮娜（合肥市南门小学）

策划、审阅：

张燕（山西省实验小学）