<h3>每个优秀的人都有一段沉默的时光。那段时光是付出了很多努力，却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根。骨干班的老师们也正在努力“扎根更深处”。</h3> <h3>沈国峰老师，不愧是大师沈峰教授的学生，虽然听沈峰老师的课已经是2016年的事儿了，仍然对沈峰老师的课A telephone call 印象深刻。在沈国峰老师的点评和讲座中确实又看到了当年沈峰老师的影子，第一，自己执教的课张口就来，可见自身功底深厚，从沈老师示范中看出他很享受自己的课，当沈老师的学生真是一件幸福的事儿；第二，点评的高度与针对性，讲座的系统性逻辑性；第三对老师们的倾囊相授，严谨认真的讲课态度着实让我佩服！</h3> <h3>首先是姚小娟老师和杜广慧老师执教的两节示范课，两位老师教态亲切自然，教学思路清晰，教学活动扎实有效，很好地达成了本节课教学目标，当然也有一些细节性的建议。各位老师们也进行了精彩的点评。</h3> <h3>从我们老师们和沈老师的点评中，我确实感觉到了意料之中的差距，我们只是笼统的说或者从课的处理的细节之处有自己的思考，像沈老师提出的“语言是有温度的，文本是有深度的”这样的高度看整堂课，却是我们每位老师都需要认真学习的。由沈老师的“温度，深度”以及沈老师精彩的讲座，让我又总结了“高度，广度”。何为高度，一堂our dreams上升到“家国情怀”的高度，“立德树人”也不只是说说而已，真正做到者寥寥无几；何为广度，从老师们的座谈中，几乎大部分老师都提到了成绩，分数，着眼点太小，“以考定教”当然没错，但是我们也要将眼光放远，让视野更开阔些，作为有3年执教经验的新教师我来说，在沈老师今天没说阅读《高中课标》，要写论文，要做课题，要考个在职研究生提升自己（当然这个有想过，只不过没行动）之前，说实话，我真的觉得这些都离我挺遥远的，我甚至不相信自己会做，总觉得太早，但是就像《银河补习班》中说的那样，“只要你，一直想一直想，整个世界都是你的！”所以关键时候还得逼自己一把，不能只盯着成绩，而是要广涉猎，广阅读，广度有了，相信孩子们的成绩也一定会好的。</h3> <h3>其次，关于语音语调的“四听”和表达评价的“五说”，让我们不论对孩子和自己都有了明确的目标与要求。“四听”是静心听，细心听，用心听，欣赏听；“五说”是大方说，完整说，感情说，逻辑说，创意说；看似简单的听和说，却是每一步都有更高的要求，希望自己能在课堂上多运用与理解。<br>最后是关于教师专业成长，“路漫漫其修远兮”，想成为一名专家型教师，基本素质素养还需“扎根更深处”；想成为一名研究性教师，还需理念先行，广泛阅读。总之，成长，是一场痛苦的蜕变，只要有机会，就要努力让自己活成一束光，加油！</h3>