第五批项目县教师培训团队跟岗培训（A170、A171、A172）活动现场day3

袁雅若

子敬学校副校长致欢迎词，欢迎外县培训团队来学校交流学习，接着湘潭县体育科目教研员为我们介绍了本科目的送教模式。主题的确定有三个环节，专家团队下到乡镇去听课，根据课程的情况，组织区域内的老师进行座谈，接着发放调查问卷。根据三个环节所反映的问题，来确定送教下乡的主题，并形成主题报告。我们的主题是—-《如何提高课堂的练习力度》。
班级学员的确定，由进修学校根据各个乡镇所在教师人数分配下去，并由本单位的统筹安排，研课磨课总共是三天时间，团队前往乡下的一个镇上的中心小学，时间安排在10月的8、9、10号三天，所有的学员吃住都在中心小学，然后进行一级研磨，第二级研磨也在乡镇，分成两个组，在两个学校，这一天为学习和交流。最后就是班级的小结，时间设置在11月8号，每一次的活动安排至少相隔一周，然后让所有学员来到这里的学校进行返岗研修。
最后为总结表彰会，安排在11月20号左右，理论培训请专家来讲座，提高学员对送教主题的理解和认识，让他们找到更好的方法和途径来解决问题，结合实际教学良好的运用。

学员点评三位导师的课
优点：1.花样跳绳，对于重难点的指出很到位，在教学内容方面，授课教师充分发挥了学生的主体作用以及老师的主导作用，通过教师示范学生观察，指导学生模仿练习，分组练习，这样一系列的过程，完成了花样跳绳的技术学习与掌握。
2.学生们都跟着跳的非常high，氛围很好。在基本部分完成的时候，将绳子系在腰上面，然后去抓尾巴，他将学生分为4个组，然后在每个运动的地方都贴了一个小标签，看似细小的一件事情，说明老师的前期准备充分。在课堂上节约了很多时间，在分组练习之后，学生队形的变化是比较少，基本上在分组指定的位置站好，哪怕是老师在教学的时候也是如此直接转过来。调动学生积极性的同时也增加了课堂的练习力度，在双脚单双脚跳绳练习的时候，老师的示范动作非常的标准，讲到了各个动作的要求，手臂手腕急需屈膝的这样一个动作重难点突破。
3.三位老师的教学过程都安排的非常合理，课堂上运用游戏，让学生在快乐中学习。运用小组PK，或者说小组创编，竞赛法教学的手段，鼓励学生积极参与学习中去。以跳绳为主的学习，使学生掌握多种跳绳方法，根据已有的方法创编游戏，培养学生的创新能力，获得成功的喜悦。
4.有个地方使在场很多教师非常的感动，当所有的队伍都完成任务之后，学生们齐声共喊，我爱你中国。我们在体育课上面很多时候会去强调说，我们要团结协作，我们要坚强，我们要不放弃，这是体育精神的一种传达。今天看到了爱国精神的传达，这位老师在课堂上培养学生爱国思想是体育教学中非常值得学习的。
5.在课课练的地方，让孩子们根据老师的指导和建议，自己去布置场地。青蛙学本领这堂课中，教师在做韵律操的时候，学生的观察能力很强，紧跟着老师的节奏在模仿，学生学习的很快。

建议：1.有一个环节是组织学生一分钟跳绳比赛，授课老师采用的方式有前后双脚前后跳，双脚左右跳，然后开合跳，通过这样4个动作创编一套组合，再让学生去练习跳绳，这是花样跳水的一个基础的教学部分。后来又设计了一分钟跳绳，在我们的意识中，一旦设计了实验，这个时候要有检验。
2.对于五年级的孩子而言，我们是否可以去引导他们进行简单的创编，如果教师提前把这一个思维的框架是否不会出现问题。
3.教学过程中，学生分组练习，教师巡回指导，但少了纠正错误的环节，我们上一堂课不能保证每一个学生都可以正确掌握这个技术，总会存在错误的学生，或者少数学生存在着学不会，有错误的动作，体育教学过程中的纠错环节很重要。

吉首市小学体育教师代表田开洪导师评课
优点：示范课带给我们很多的启示，首先来讲三维目标，一个是认知，一个是技能，一个是情感，然后我们说的五个领域，运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、以及我们的社会适应，从这三个维度，五个领域来说这几位老师在目标设定方面做的都很好。
建议：教师评价有很多，要有对学生的评价，评价要能够提高学生学习的积极性，在适当的时机，如眼神交流，摸摸学生的头。
体育课可以有课后作业，比如说每天在家里做立定跳远、仰卧起坐，规定做多少个，每天完成后登记并家长签字。
分组练习的时候目标更明确，不然分开以后不知道完成什么任务。

《定位“乡情”明思路 聚焦“研训”出实招》湘潭县教师进修学校副校长 彭丹丹
乡村学校会成为改变乡村生活的中心乡村教师会成为改变乡村生活的灵魂。—陶行知
四个“固定”：固定的经费投入其重要性突出其重要性、固定的施训对象凸显其针对性、固定的实施流程彰显其专业性、固定的实施和管理考评机构体现其权威性

省中心考评系统年终考核条目学员人数自评报告
培训简报 培训图片 精品培训项目 学员研修成果 宣传报道材料 培训最佳照片 评优推荐表 学时申报表 评价表

二、我们怎样做好国培“送教下乡”
一场好的培训，有三分在培训组织管理，有七分在培训教学质量。三分不到位，七分无作用。—-黄佑生
班主任两大主要任务
日常事务管理 班级文化建设 考勤 班级队伍建设 后勤服务 班级文化主题方向确定
各方联络 班级活动组织 班级宣传 班级人才的发现与培养 资料收集 训后跟踪纽带作用
定位“乡情”明思路
“三则四动”我愿—我能—我行
目标引动—任务驱动—研训带动—机制促动
专家团队成员考核登记表
训前调研—通识研修—示范教学—研课磨课—成果展示—总结提升
设计原理一“气”呵成
顶层设计大气—学员参培士气—执行过程豪气—落地效果地气—项目评估结果牛气
三天磨一课—一课磨三遍—三级有研磨

亮点
1.是落实“连续性、递进性”培训的有效方式之一
2.二级研磨定位在乡镇一级，以小组为单位更便于推进校本研修常态化
3.有效实现两个项目的融合培训——“送教下乡”和新教师“塑型工程”培训整体推进；
4.实现以送打造校培师资，以校培锤炼入门教师的梯级人才培训目标。
步步有目标—天天有任务—此次有考评—环环有方案

训后跟踪
1.直接下校检查
2.与教研室“教学视导”“杏坛之星”赛课等活动结合
3.教师工作坊前后跟进
4.名师工作室融合
5.校本研修示范校平台搭建聚焦“研训”出实招

困惑
1.我们的专家团队如何从“小家”走向“大家”？
2.如何更有效依托校本研修将训后跟进做真做实？
3.如何解决“工”与“学”“劳”与“酬”的矛盾？

《不忘教育初心 牢记培训使命 为教育振兴而奋斗努力》湘潭教师进修学校副校长 贺铁纲
一、坚决维护人民利益:精准扶贫，污染防治
二、反对一切损害人民利益行为:打虎拍蝇，规范发放，治理补贴，清理“家教家养”和培训机构兼课
三、破除陈规陋习:治理招待费超标，清理办公室超标，严禁违规操办婚丧喜庆，严禁谢师宴
四、维护国家主权安全及和谐稳定:强力监管网络，扫黑除恶，农村环境整治
五、防范化解各种风险和挑战:关停重染企业，
清理地方债，引爆P2P应对中美贸易战

　　敦厚—忠勤—精进—启迪
教学生三年—要为学生想三十年—为国家民族想三百年
梁晓声谈文化
根植于内心的修养字无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。