<h3>泥土在幼儿生活中既熟悉又陌生，之所以熟悉因为它随处可见，之所以陌生是因为成人常常以脏、不卫生等理由阻断了幼儿玩泥的兴趣。但是喜欢玩泥是孩子的天性，几乎每一个幼儿都能用泥土快乐地游戏。泥土游戏在物质文明高度发达的今天，幼儿仍对其充满着迷恋</h3> <h3>我们的目标</h3><h3>1. 幼儿在自由玩弄泥土过程中，感受影响泥土软硬、粗细等特性的因素，如水量、土质、光线、风等，萌发热爱与亲近大自然的情感，体验与大自然亲密接触的快乐。</h3><h3>2. 欣赏泥塑艺术品，感受作品在造型、色彩、装饰图案等方面的特点，初步领悟装饰图案中的历史文化、人文底蕴，并探究捏、塑、雕等用泥进行艺术造型的方法与技能。</h3><h3>3. 提高主动探究、合作学习的意识与能力。</h3> <h3>玩——寻•我和泥土做游戏</h3> <h3>小朋友除了我们幼儿园的菜地里有泥土，还有哪里有泥土呢？</h3> <h3>空地上有很多泥土</h3> <h3>我是在田里找到的</h3> <h3>花坛里面有泥土，我用铲子铲的，硬硬的·······</h3> <h3>我家的菜园里就有很多泥土</h3> <h3>在幼儿园里老师也带我们去寻找泥土的踪迹。</h3> <h3>挖土啦，先来松松土，泥土好硬啊，我发现了泥土里········</h3><h3>泥土里面有树叶、根</h3><h3>泥土里面有石头</h3><h3>泥土里面有贝壳</h3><h3>老师我发现泥土里面有小蚂蚁</h3> <h3>除了小朋友自己发现的，泥土里面还会有什么呢？我们一起查查泥土资料吧！</h3> <h3>做——探索•我们身边的泥土~~~</h3> <h3>可以在书本里找到答案，也可以通过手机和电脑，</h3><h3>我们要及时把调查到的泥土的资料记录下来。</h3> <h3>泥土里面不仅有很多植物、可爱的小动物，还有很多微生物呢。泥土是它们的共同的家。</h3> <h3>泥土有好多颜色啊！有黄黄的，有黑黑的、白白的……</h3> <h3>我们看一看、摸一摸</h3><h3>记录自己的发现</h3> <h3>我们闻一闻、搓一搓</h3> <h3>发现</h3><h3>可欣：老师黑色、白色泥土好软啊，黄黄的泥土好干。</h3><h3>夏悠然：老师我手一搓，泥土就碎掉嘞！加了水的泥土软软的、粘粘的分不开。</h3><h3>魏驰宸：哇~，你们看，这个湿湿的泥土里面有蚯蚓哎。</h3><h3>姚妙涵：老师泥土中间还有好多草哦！</h3><h3>王梓鑫：这个泥土怎么有点臭臭的。</h3> <h3>泥土中间好多石头、树叶怎么办？</h3><h3>没关系，拣一拣就出来了</h3> <h3>我们还认识了陶土、沙土和壤土，这可是泥土的三大种类呢！</h3> <h3>区分：陶土与周围泥土可不一样哦，陶土捏的形状放好久都不易碎，而泥土做的形状干了就容易碎。</h3> <h3>创——画•塑•我的泥土变变变~~~</h3> <h3>利用天然颜料——泥土，进行绘画</h3> <h3>调配颜料</h3><h3>开始作画</h3> <h3>泥土变魔术</h3><h3>泥土不光可以用来研究，还会和我们做游戏呢！</h3><h3>我们抓来一把泥土，搓成圆圆的糖果，揉成毛毛虫，压成扁扁的大饼……</h3> <h3>我们手上的是陶土，很特别的泥土，可以做成好多漂亮的东西，花瓶、茶杯、饺子等等</h3> <h3>这就是我们亲手用陶土做的作品，</h3><h3>有可爱的我自己、罐子、还有碗······</h3> <h3>思——发现•泥土怎么了~~~</h3> <h3>泥土受到了污染，植物不能生长，动物不能居住！</h3> <h3>我们不要乱扔垃圾，要保护土地资源。</h3><h3><br></h3> <h3>在这次活动中，我们满足孩子的兴趣，主张自由自主，让孩子们在有趣的泥塑活动中一展身手，享受大自然的馈赠，并在其中真正放飞自己的心灵！利用泥土具有可塑性、变化性、为孩子提供无限想象的空间，并且发现泥土和动植物之间的依存关系，感受泥土的重要性，从而体验泥土带来的归属感。</h3>