苹果熟了

心满赢

利津县第三实验幼儿园   田文娟

缘起：
      新学期，我们升到了大班，活动室搬到了北面三楼，窗口正对着种植园。下午户外活动时间到了，队伍站好刚要出发，我发现有几个小朋友没有站到队伍当中，而是趴在窗口正在讨论着什么，于是我悄悄走到他们身后，想探听他们的“小秘密”。“是杏，之前咱们不是去摘过嘛！”“好像是苹果。”“不对，现在已经没有杏了，肯定是梨，它是绿色的。”……哦，原来孩子们从窗口看到了种植园里的果子，因为距离太远，看不清是哪种水果，正在猜测。“走！咱去看看不就知道啦！”孩子们兴致勃勃，于是我们来到了种植园。
                                        绿苹果不能摘？
       刚到种植园，满树的果子映入眼帘，有黄澄澄的黄金梨、还不算太红的山楂、有青青的木瓜、还有红红绿绿的苹果……
走着走着，大家被一棵苹果树吸引，只见一个个绿绿的大苹果挂满枝头。
      永泽伸手就想摘下一个尝尝。
    “喂！不要摘，还没熟呢！”许多孩子制止了他。永泽犹豫了。
       雨泽：“绿色的没熟，可酸了，我们去摘红苹果吧！”
       恬羽：“这是绿苹果，大的可甜了，我的家里也有一棵。”
       那绿苹果能不能摘呢？好不好吃呢？大家一时陷入沉默。
       夏天：“尝尝不就知道了嘛！”
       于是永泽和夏天选了一个大的摘了下来，大家尝过之后都觉得味道不错，就当即决定摘点苹果回去。可是什么工具都没有准备，天色也不早了，于是大家决定先回去准备工具，明早再来采摘。

准备采摘工具

      有了之前摘桃子和杏的经验，孩子们对采摘工具的选择已经颇为得心应手，我拿一个，他拿一个，篮子、盒子、框子、桶子全番上阵，最后梓硕觉得还应该搬上一把小椅子用于采摘高处的苹果。

苹果丰收了

       第二天一大早，我们就带着工具出发了，一路上边走边聊，回忆着摘桃子时的场景及经验。
     “要摘个头大的。”
     “要摘颜色红的。”
     “小的不熟不好吃，不能摘，要等它长大。”
……
       在种植园中，我们偶遇两位园长伯伯，应小朋友邀请，园长伯伯也加入了采摘队伍。
       延硕：“苹果这么多，我们摘哪些呢？”
       凯骏指着一棵挂满红色苹果的树说：“摘红色的吧，红色的苹果肯定特别甜。”
    “树上这么多苹果，一共有多少个呀？”子萱看向园长伯伯。       园长：“我们一起来数一数吧。”
    “一、二、三、四……二十四。”大家边指边数。
    “实在是太多了，一支小树枝就有24个苹果，那你仔细观察一下，这些苹果有什么不同？我们应该摘什么样的？把小的一起摘下来好吗？”
    “要摘大的、红的，大的甜。”
    “就像桃子一样，小的没熟，等过几天长大了我们再来摘。”
       有莀：“园长伯伯，那个绿色的苹果能摘吗？它那么大，是不是已经熟了？”
       园长：“你可以摘下来尝一尝呀，比一比红苹果和绿苹果的味道有什么不同。”
       于是有莀在恬羽的保驾护航下摘了几个绿色的苹果。
       孩子们如欢快的小鸟般有说有笑，喜悦之情荡漾在每一张小脸上。他们有的抓住枝丫让伙伴们采摘，有的三五成群比谁摘的大、谁摘的红，有的摘下苹果嗅着苹果的香甜，满脸喜悦。
      没过多久，孩子们就摘得盆满钵满。孩子们都玩得兴致勃勃、不亦乐乎。采摘过后，我们将会把收获的苹果分类，并比较和品尝大小不同、颜色不同的苹果味道上的区别，也会与中小班的弟弟妹妹共同分享今天的丰收成果。 分析与反思
      此次采摘活动，孩子们充分感受到秋季的季节特点，体会到了秋收的愉悦，更进一步接触大自然，享受大自然，热爱大自然。生活对于孩子来说是最好的教育方式，抓住好的教育契机，让幼儿自我感受自然规律。植物园对孩子而言是一个非常熟悉的地方，春种秋收，这里的种植活动孩子们已经参与了两年，尤其是暑假前的“桃子采摘活动”中，孩子们积累了许多与采摘相关的经验，因此，本次采摘苹果孩子们就显得更加得心应手，也是对之前经验的巩固。
       对于苹果颜色和味道之间的关系，孩子们通过才猜测、品尝，亲身经历后知道了凡是不要全凭想象，要勇于尝试，才能得出结论。