九巷小学小学语文统编教材深度学习报告

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统编教材在全国使用仅两年时间，教材改革变化很大，名师名课中国行特邀请国内研究教材的知名专家、全国著名特级教师于2019年9月20日——21日在潍坊瀚声学校举办“山东省小学语文统编教材深度学习与运用”为主题的暨著名特级教师课堂实践展示研讨会。我校为了增进语文教育，派遣六名老师前往学习研讨。

吴勇老师，为我们带来了统编教材《漫画老师》的优秀示范课。在这节课中吴老师讲课生情并茂，神情夸张有趣，导入从有趣的漫画开始慢慢拓展延伸，不断补充写作要点，不仅提起学生的兴趣，还能把学生的思维发散出去，最后又能游刃有余的把学生思维拉到作文主题中。

学生就像鱼钩上的鱼，吴老师用鱼线牵引着他们。让学生自由畅想，大胆畅想，开阔思路，而且吴老师把“自己”当做写作题材，不拘小节，放飞学生思维，让学生做到趣写，爱写，在互动中学会写作、爱上写作。

文言本苦涩，周讲简易懂。听了周晓霞老师的公开课，让我感受到了文言的乐趣及中国传统文化的魅力。从同学们帮老师读“41个字”小故事为导入。

首先展示的“41个字”故事用的是象形字，看到这里学生们表示毫无头绪。周老师让他们发挥想象结合字形去猜字，使得同学们的学习情绪很高涨。

课件变化从象形字到现在汉语再转变成文言文41字，从解释文言字词中去记忆小故事，使同学们在互动过程中不经意间记住文言文。

周老师在文言文教学中，对文言文进行改编，在情景剧中了解中国传统文化，增加学生对传统文化得认同感。

在经历了一整天的学习中我们获益匪浅，燕落划痕，会使以后我们在以后的语文教学得到改变跟升华，我们每个人的内心也都有深深的感悟。

夜晚我们趁热打铁，每个人分享的自己的感悟，来了一场“别样”研讨会。王校长帮我们总结了语文学的七点：1.熟悉教材2.研究学生3.课文完成基础后向外延伸4.落足与写作5.夯实基础6.阅读与诵读7差生辅导。

这七点不仅适用于语文教学，而且还适应其他学科的教学。还总结了重要一点是教育的方向性，以及我们在语文教学中要重视导向的指引作用。

一个单元的开始，离不开一个好的导引。导引是指明我们前进方向的灯塔，是确认我们学习目标的基础。新部编教材的使用，切勿不可忽略导引的作用。

向爱平老师，明确的把我们的导学系统进行了细致划分和讲解。语文教学具有层次性，阶段感，教学内容与教学阶段一定要相适应。

两天的行程结束，我们不仅仅是在学习优秀老师的教学经验，更是在学习他们的研讨精神。通过研讨探索出最适合我们学校学生的学习方式。跟随时代的发展，在教学教育中注入新的理念新的生机。