思行并举，共教研，促成长——2019年海南省中学省级骨干教师济南研修团初中地理五组研修第一天纪实

蒙萌哒

学校

学生

骨干教师

历城

课堂

学习

济南市

双语

实验学校

双语学校

　　2019年9月23日，海南省中学省级骨干教师济南访学研修第五小组一行5人首先来到了济南市历城双语实验学校，开展为期4天的访学研修活动。第一天的访学活动主要有三部分内容:参观学校、学校负责人介绍学校情况、推门听课。

优美的校园环境

学校概况

冉德峰副校长介绍学校概况

　　济南市历城双语学校的冉德峰副校长从学校介绍、学校管理、教研、德育、特色教育五部分给我们介绍了济南市历城双语学校富有活力的发展之路。

　　济南市历城双语实验学校是一所省级规范化学校，创建于2008年，占地近100亩。学校是全国青少年足球特色学校、山东省素质教育先进单位、山东省体育传统项目学校、 山东省卫生工作先进单位、山东省绿色学校、济南市文明单位、济南市首届文明校园、历城区教书育人先进单位。

　　历城双语实验学校以“学做好人”为校训，以建设“义务教育现代化优质学校”为办学目标，以培养“社会主义事业的建设者和接班人”为育人目标。通过构建完善现代课程体系、采取“活动建构”教学方式、打造现代化师资队伍、建立完善现代学校内部治理机制、建设现代学校文化，形成优质教育教学质量。

　　学校坚持立德树人，将德育工作放在核心位置。以“学做好人”为德育品牌，成立学生自主管理委员会，开发了“学生校园志愿服务”校本课程，学生有良好的行为习惯，是历城区“行为习惯示范校”。

　　学校坚持科学的质量观和人才观，积极营造适宜好人成长的学校文化环境，学校被评为济南市“文明单位”和“济南市首届文明校园”;学校积极发展阳光体育运动，学生坚持大课间无缝隙跑操，女足连续八年获得济南市足球联赛冠军，连续两年参加市级阳光体育班级联赛获得一等奖，体育学考成绩遥遥领先其他区直中学。

特色课程，多彩社团

　　开展丰富多彩的自主选课，让活动探究深入学生

推门听课

　　学生课前集体好唱爱国主义歌曲

观摩教学

分别观摩了八年级(2)班的《地形和地势》、七年级(4)班的《地球的运动》。

　　第五小组学员们近距离感知名师的课堂教学，乃潜心向学，孜孜不倦。

第五小组集体探究

心得体会

　　今天是9月23日，是开启海南省骨干教师研学之旅的第一天。清晨，伴着丝丝凉意，我们一行求知问学的带着满满期待，迫不及待的想走进学校，走进课堂，走进学生，亲耳听，亲眼看，来一场思维的碰撞，心灵的洗礼，精神的享受，开阔视野打开思维，满载而归。

带着好奇我们来到了济南市历城双语学校，走进大门，首先映入眼帘的是“书写大写的人”，顿时为之一振，颇为感慨，要成事，先成人，是我一直秉承的信念，也是我一直教导学生的，一所以德育为先的学校，这里的孩子是幸福的。干净的校园，整齐的校道，无不彰显出治学态度，做到细处。经过冉校长的发自肺腑的一翻学校办学简介，从简单朴实无华的言语中，我们更多的读懂了他的务实求真，更多的感受到了他与学校脉搏一起跳动的那份情谊。冉校长从办学理念、育人目标、学校办学历程、学校成长、学校德育、教学改革等方面娓娓道来，朴实的话语，给人一种无形的力量，不提升内动力何以谈改革，如何适应新课改，如何培养学生自我发展和适应社会的必备品格和关键能力，学校管理层一直在摸索属于自己的适合自己的办学之路、教研之路、改革之路，不经历风雨怎能见彩虹，从课堂教学改造～作业布置与批改领域的改革～～选修课开发和课程体系完善，到考试改革，一路走来，学校越办越好。我们也为仅11岁的历城双语学校送上我们的祝福，愿学校的明天更美好！

下午是走进课堂推门听课，初中一行的地理人们，带着谦虚和向学之心，听着孩子们歌声（爱国主义歌曲），走进了历城双语学校的地理课堂。

八年级2班的课堂，45分钟的课，老师通过让学生读中国地形图，自主获取信息地势西高东低，通过巧妙的问题设计引领学生探索新知～地势呈阶梯状分布，通过追问和描画的方式让学生掌握阶梯界线，最后进行思维升级，探究地势对自然环境的影响。设计思路很清晰，关注学生，知识落地，学生有观有察，同伴互助互相监督纠错，让学习发生在学身上，提高学生的的学习能力，培养学生的区域认知素养，这是一节比较成功的常规课。紧接着来到七年级4班有幸聆听了教研组长张老师关于《地球的运动》的常规课，令人耳目一新，这节课涉及知识点颇多，颇为抽象，然而张老师通过太阳直射点的回归运动图和地球的公转运动图和视频以及板图，问题设思，环环紧扣，将公转方向、时间、意义、四个节气的时间和现象以及直射点、昼夜长短情况进行了无缝对接，引发了学生的头脑风暴，激活了学生思维，整个课堂进行的流畅顺利，如行云流水，让人酣畅淋漓。通过这两节课的学习，感触颇深，老师必须要有扎实的专业素养，学生必须养成良好的学习习惯，让学习成为一种自然。

一天的学习结束了，我们的思绪没有结束，我们的使命没有结束，得一重身份，筑一份梦想，我们一直在前进的路上，不曾放弃。

跟班学习第一天学习心得

来到了美丽泉城，享受着泉城有着浓厚的学府底蕴，今天大家我们来到了济南市历城双语实验学校，走进校门就能感悟到雄厚学习底蕴，特别是校道两旁的“书写大写的人”诠释了学校以“学做好人”为校训，学校坚持立德树人，将德育工作放在核心位置。 在学校教导主任的带领下，我们参观了学校的校园文化和课堂教学情况，并听取了学校冉德峰副校长对学校的一一介绍，了解了学校的发展历程到今天取得优异的成绩。通过参观校园和冉德峰副校长的介绍，让我深入感悟，一所由村小学合并的学校，只有十一年，能够取得今天的成就，离不开学校的教学改革，离不开教师的力量。我们作为一名骨干教师，就应本着责任与学校的发展，不断去努力，带动学校教师的积极性，充分发挥骨干教师的作用，在市县、学校更应起着带头的作用。 下午我们初中第五组地理组进入班级观摩教学，分别观摩了八年级(2)班的《地形和地势》、七年级(4)班的《地球的公转》，当我们走进课堂让我体会到了，学生学习的气氛非常浓烈，学生学习主动性强，老师对课堂的关注度细心，教学过程紧密，内容丰富，教学环节教师注意细节，以及知识点的使用方面做到让学生容易接受。总得来说，通过这两节不同年级的课，也不同的风格，作为一名省级骨干教师，我们要做得还很多很多，在学习中不断去进步，在教学中不断去创新，去改革课堂，教学自己的风格，更要在学校和市县中发挥出辐射作用。“活到老，学到老”，只有丰富自己的文化专业知识水平和课堂教学的研究，才能为未来的教育做出贡献，尽到骨干教师的责任，在今后的教学中，我更应该主动去争取进步，成为一名优秀的骨干教师。 ​

　　今天有幸来到历城双语实验学校，参观了学校的校容校貌，亲身感受了学校浓厚的文化气息，尤其听了冉副校长对学校建校史的介绍后，似乎让我深深体会到了这所学校领导与老师们背后所付出的辛苦与努力，一所创办仅仅11年的学校，能够变成今天的名校，使我备受感动与鼓舞。学校严格的管理制度，教师的无私奉献与对专业的执着追求，学生浓厚的学习氛围，注定了这所学校会蒸蒸日上，我们今天的教育似乎缺乏的往往就是这样一种执着与敬业的精神。

下午分别听了初一《地球的运动》、初二《地形与地势》两节地理课，两位老师两种风格，课堂上老师的从容自如，扎实的基本功体现的淋漓尽致，现代化教学模式与传统相结合，注重新课改理念的落实，充分调动每位学生的积极性，并关注了不同年龄阶段学生所能接受的认知水平，以问题反馈的形式掌握学生的理解程度，做到细致入微，教态自然，和蔼可亲，一定程度上释放了学生的紧张压力，使每位同学都融入到了课堂愉悦的氛围中，达到了较好的学习效果。

反思自己的教学，还需要不断地去加以改进，新课改新理念要求我们对传统教学模式必须要取其精华，去其糟粕，不断摸索，使核心素养真正得到贯彻落实。尤其对于我们每一位骨干教师，身上背负着一定的责任，有责任就要有压力。如何在今后的教学中起到一定的引领作用，是我们每一位作为骨干教师应不断反思的一个问题。我相信：只要我们有一颗对专业执着追求与进取的心，一种无私奉献的精神，就可以在自己的教育事业上有所收获。在接下来的教育教学中，我会不断摸索，不断改进自身教学模式，使新课改的理念真正得到贯彻落实，体现一名骨干教师的真正价值。

　　迎着晨风，沐着朝阳，我们一行人跟岗学习走进了历城双语实验学校。一种洁净雅致的感觉随之而来。到处绿树掩映，环境优美。而在每一面墙壁上，没一块特色专栏上，甚至是每一块踩在脚下的地板砖上都传递着浓浓的文化气息。校园文化对学生的浸润和引领正体现了立德树人的教育理念。

在听了冉副校长对双语学校的校史、校情、校绩的介绍后，更让人赞叹的是双语人踏实、勤勉、改革、创新的精神。这也正是这所年轻的学校不断突破，屡创新高的法宝。这里的课堂朴实高效，这里的老师寓教于乐，这里的孩子积极阳光。感悟他人，反思自己，我还需不断学习，提升自我。

　　很荣幸有机会参加2019海南省中学省级骨干教师省外研修项目的学习。研修学习的第一站，我们来到了济南市历城双语实验学校跟岗学习。通过学习，了解到历城双语实验学校先进的育人理念和学校的办学特色。该校以“学做好人”为德育品牌，成立学生自主管理委员会，开发了“学生校园志愿服务”校本课程。班级文化氛围浓厚，如教室门口贴着“入室即静，入座即学”和班级的具体奋斗目标，以及各走廊楼道贴着各种激励语都将激励每一位学子的努力和奋斗，这些值得大家学习和借鉴。

冉德峰副校长欢迎海南教师的到来并介绍了历城双语实验学校的发展历史和先进的教育教学管理经验。给我启发最大的是创建“教师学术委员会”的意义和作用，以及在开发校本课程中要注意校本课程是为学科服务的，如何更好的发挥校本课程的作用。

推门听课，有幸观摩八年级(2)班的《地形和地势》、七年级(4)班的《地球的运动》。两堂课的共性如以下：课堂师生关系融洽，教师引导有效，学生学习的主动性强，课堂的互动有创意，课堂容量大，学生大胆分析，教师引导总结，课堂效果好。

学无止境，学习让人进步和提高。

　　在教育中,哪怕是再小的事，不塌下身子，没有几年的时间恐怕也做不好。

只要你不浮躁 ,这个世界就不浮躁。