新进教师齐亮相 课堂教学展风采——四中附小新进教师亮相课活动

颖

老师

学生

课堂

执教

教学

识字

教师

学习

四中

附小

     秋意渐浓风送爽，园中秋菊展笑颜。金秋九月，四中附小又迎来了一批新教师。为展示新教师风采，提高新教师的快速成长，四中附小教导处于开学的第三周开展了新进教师亮相课活动。这是对新入校教师的一次课堂基本功的检验，也给他们创设了一个展示自我、锻炼自我的平台，帮助他们尽快适应新环境教学需要。
       本次活动主要由语文、数学、音乐 、体育、美术五个科目教学课程组成， 有17位教师参与上课 。老师们认真钻研教材，精心备课，在课堂上合理运用多媒体教学手段，充分展示了自己的风采。他们有的课堂语言生动、形象，极具有亲和力；有的方法新颖，激发了学生的主动性和积极性；有的基本功扎实，课堂张弛有度，营造了良好的教学氛围。在刚刚过去的为期一周的时间内完成了精彩的亮相课，可谓精彩，可谓潜力无限。

              注重基础     培养能力
                        （语文课）

      课堂展示中，陈慧昕老师首先登场。她以扎实深厚的基本功、亲切自然的教学风格，对《口耳目》一课进行了精彩的执教。陈老师注重采取各种有效的途径，有意识的激发学生的识字兴趣，拓宽识字途径，培养孩子们的识字能力。以游戏的学习方式，让孩子们在玩中识字，使枯燥的识字变趣味识字，孩子们学得兴趣盎然。

      孙莉丽老师执教《日月水火》一课。孙老师用童趣的教学语言、富有趣味性的表情，将孩子们带入了趣味识字中。教学中，孙老师注重为学生创设多种识字的环境，如猜谜语、说生日等，这些多样的形式不仅调动了学生学习的积极性，而且极大的提高了生字的复现率，使快乐识字在本节课得到了充分体现。

      魏利新老师执教的《日月水火》，教学思路清晰，教学设计有层次。整节课，魏老师注重培养学生主动思考，主动探究，并表达自己的思考过程。让学生真正走进语文，而不是似懂非懂。魏老师的教学设计，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。魏老师本身就是个爱学习、爱写作的老师，如同春风化雨般润物细无声的影响着学生。你瞧，她班里孩子的课堂常规多棒呀！

      杜景艳老师执教的《口耳目》，给我们呈现了一堂生动、活泼、扎实、有效地识字课。杜老师紧紧抓住一年级学生喜欢直观形象的年龄特征，为学生们创设了愉悦的教学情境，引导学生初步感受汉字的特点，调动了学生们的学习积极性，为后面的教学做好了很好的铺垫。

       热情、自信的年轻老师张阔执教了《口耳目》一课。整节课灵动富有生气，将运用图片、创设情境等识字方法在课堂上展现的淋漓尽致。针对一年级小朋友的特点，王老师对写字指导得很细致，通过板演生字，让小朋友能清楚地看到整个字的笔顺和在田字格中的位置。

    　刚刚入职的张改荣老师执教了《日月水火》，研究生学历的她有着深厚的文化底蕴。张老师根据低段学生的思维特点，引导学生想象，把抽象的符号具体化，让学生感受到了汉字的演变过程，激发了学生的识字兴趣，形成了良好的识字氛围。相信通过不断思索、不断前行，张老师会在实践中收获属于自己的宝贵经验。

       同样研究生学历的新教师王影也执教了《日月水火》。王老师教态自然、亲和力强。课堂调控能力强，组织有序。虽然她是新教师，但显示出来的教学形态、课堂驾驭能力，无不彰显出她的高素质、高起点和更高的成长空间。

        一个优雅从容的老师带着一群自信阳光的孩子在生动有趣的课堂中吸吮知识，展示自己。张艳凤老师执教的《日月水火》，可谓是诗意课堂。张老师用图文对照的方法引导学生识字，引导学生说出红日圆圆、月儿弯弯等这些诗一般的词句。在仓颉造字趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字。每个教学环节设计都充满智慧。在张老师的课堂上，我们看到了师生之间、生生之间思维碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。

                     动手动脑 锻炼思维

                            （ 数学课）

      秦海鸥老师执教了《上下前后》。秦老师注重创设情境，增强数学课堂魅力。兴趣是学习入门的向导，她设计的教学情境，一下子吸引了学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，也提高了学生的学习主动性。课堂中老师教学设计的细节安排，鼓励性语言的灵活运用展示了秦老师高超的专业技能和专业素养。

       如邻家大姐姐般的姜颖老师执教了《比多少》。教学中姜老师注重学生自主学习的能力，重视课堂上“说”的训练，让学生学习如何规范、简洁、准确地说好完整的一句话。整堂课，孩子们在姜老师的带领下认真倾听、动脑思考、积极发言，在数学王国里遨游。

      马颖老师执教了《左右》。数学来源于生活，马老师让学生摆文具书本，让数学问题生活化。马老师还注重体验式教学，让学生自己边动手操作边用语言表达，说和做相结合，有效地培养学生动手能力和表达能力，并在成功中感到喜悦。

      解丽娜老师执教了《1--5的认识》。在课堂上解老师注重让学生观察、学生动手能力，重视学生良好习惯的培养。她采用多种教学方法和手段，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。解老师设计了摆小棒环节，使学生通过自己的动手体验，真正体会1--5的基本含义和数序，让数学课堂“动起来”。

                        以美育人 健康成长

                             （综合组）

       美术课是孩子最喜欢的课，尚建杰老师执教了《画汽车》。她利用课件展示汽车图片的环节，带领学生们一起进入充满各种各样汽车的世界，让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。不一会儿，一幅幅充满想像力的作品就出炉了！

      清秀柔美的孙庆芬老师执教了二年级的音乐课《小红帽》。孙老师甜美的声音和亲切的教态让学生在和谐、轻松、愉快的氛围中学习、感受和表现音乐。通过节奏游戏、律动等多种形式展开教学，让音乐课堂成为学生最美好的记忆。

      音乐老师王利娟执教了《小青蛙找家》。王老师采用充满童趣的活动来进行教学，让孩子们高高兴兴的参与，在玩中学习了歌曲，享受欢快的旋律带给自己的快乐。

       闫春雨老师执教了体育课《立定跳远》。老师将“立定跳远”这一动作进行了有效地分解，由易到难地帮助学生掌握正确的动作概念。在运动技能教学的过程中，为了引起学生上课的热情和积极性，适时地运用游戏比赛的形式，提高学学生的兴趣。

    体育老师韩光磊执教《原地间转法》。一年级新生，他们刚刚进校不久，原地间转法是学生较难掌握的一项体育基本技能。韩老师采用了循序渐进的教法，让大部分学生能够做出基本动作。

你瞧，这是四中附小的孩子们！他们在课中展示了很好的风貌！课上积极发言，动脑思考，真正成为了课堂的小主人。短短的两周，学生坐立举手回答问题写字等学习常规已经养成。在老师们的教导下，他们会越来越棒的！

      课后，教导处组织老师们进行了交流研讨。评课中，老师们从不同角度提出了自己的见解，针对不足之处给出了相应的建议。杨校长对每节课都做了细致的点评。提出了自己的宝贵意见，使得老师们能够更好的把握课堂。

      这次新进教师“亮相”，亮出了教师的经验、特点和风采，让新教师更快地融入四中附小这个大家庭。愿他们围绕“做最好的自己”的育人目标，在四中附小这个新的天空以“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”为信念，飞得更高，飞得更远，收获一路花香。