2019年9月20日秋季水彩班，陈造容老师第一节课示范画《日落》＆《肯尼亚西察沃野生动物保护区一景》

心毅

新学期伊始，水彩班加入了不少新学员。陈老师除了上课演示二幅水彩画之外，还特别为新学员们讲解色彩理论。

色彩理论：（图一）

三原色：红、黄、蓝是组成色彩的最基本色。由此三原色可调制出任意色彩。

二次色、三次色皆由三原色调配派生而出。

在使用国产马利（Marie’s）水彩时，通常，可将玫瑰红作为红原色；

可将柠檬黄作为黄原色；

可将湖蓝作为蓝原色。

马利水彩颜料的三原色：

玫瑰红、柠檬黄、湖蓝。

马利水彩颜料三原色的二次色：

由50%红与50％黄调制成的二次色＿橙色（桔黄）；

由50%红与50％蓝调制成的二次色＿紫色（青莲）；

由50%蓝与50％黄调制成的二次色＿绿色（浅绿）。

三次色：

在二次色＿橙色中增加红色比例，则生成为三次色橙红；

在二次色＿橙色中增加黄色比例，则生成为三次色橙黄；

在二次色＿紫色中增加红色比例，则生成为三次色紫红；

在二次色＿紫色中增加蓝色比例，则生成为三次色紫蓝；

在二次色＿绿色中增加黄色比例，则生成为三次色黄绿；

在二次色＿绿色中增加蓝色比例，则生成为三次色蓝绿。

冷、暖色调：（图二）

了解冷、暖色调和色系的搭配，对画作表达的心情和意境致关重要。

从图一《24色色相环》上可见此图（图三）中各颜色对应角度的相应位置关系：

同色：处于0度；

相近色：处于30度；

类似色：处于60度；

中度色：处于90度；

对比色：处于120度；

互补色：处于180度。

画纸：水彩纸分为木浆纸和棉浆纸，又根据纸表面纹的粗细分为粗纹、中粗和细纹。

陈老师推荐新学员选用保定生产的宝虹水彩纸。选择此纸时，最好选木浆纸粗纹300克或350克的4K大小的纸（使用时一裁二，变成8K大小）。通常，此规格的纸比较适用初学者，便于修改画稿，不易破损起毛，且相对便宜。

水彩颜料：马利水彩颜料系国产品牌，有12色、18色、24色几种。通常，选18色比较合适。购买时请一定注意选水彩颜料，不要选水粉颜料。

画笔：勾线笔

画笔：斜峰笔。与斜峰笔类似的还有圆头笔、平头笔。另外，适当选2支扇形笔，对画树叶也颇有益处。

画笔：排笔（如果不买全套的话，可以选

1#、3#、5#或2#、4#、6#）。

调色板和调色盘可以各买一个，在使用时其各有益处。

家庭各种用剩的喷雾瓶都可以用来在画作时，作为补水之用。

陈老师课堂示范第一幅画作《日落》原图。

陈老师选择这幅照片作为首示范画，其意为此画色彩简单，画面富有落日朦胧的感觉和诗意！且以蓝色调为主。

此画，陈老师选了5个颜料。分别为：

土黄、普蓝、群青、煤黑、玫瑰红。

选用8K水彩画纸，用2B铅笔画出《日落》的构图（注意不要选用硬质H型铅笔）。

然后，用排笔将画纸正反两面均匀润湿（因为不均匀的润湿会在干燥过程中造成画纸收缩应力不同，使画作翘曲不平）。另外，润湿的程序应根据不同的环境气温而变，通常，气温高的季节可以多湿一些；气温低的季节可以稍少湿一些。当然，画作过程中使用喷雾瓶及时补湿也是很有必要的。

先用浅色画出玫瑰红落日、落日倒影，用浅土黄色画出落日的余辉。

用浅紫色铺垫天空，对大面积的同色可使用排笔（如图中陈老师使用的排笔）。

在落日上部画上较深的红色。

陈老师画作时视频。

按照《日落》原图的色彩，先画浅色部，再画深色部。

根据画的内容选择不同的画笔（使用排笔）。

使用毛笔。

使用斜峰笔。

使用斜峰笔。

使用斜峰笔。

趁画作半湿状态，使用餐纸吸去画作中需要留白的湖面区域。

趁画稿处于半湿状态，使用刮刀刮出树杆的留白（也可使用卡片或其它工具刮）。

如果画稿太干，颜料基本巳吸入纸中，则很难刮出留白痕迹；如果画稿太湿，颜料还悬浮在纸上，即便刮出的留白还是会随着水液的流动将留白重新覆盖。因此，使用刮的方式产生画面的留白效果，是需要把握画面湿度的。

此画基本构成。

细节处理的视频。

使用勾线笔增加树枝和画的细节。

经细化后的树丛局部。

进一步细化画面右侧部分。

添加画作中深色部分的景物。

选用合适尺寸的勾线笔，勾画飞鸟。

勾画树枝。

由近至远勾画飞鸟。

细化树枝。

添加树在水中的倒影。

陈老师课堂示范的第一幅画作《日落》完成。

这幅《日落》画作是陈老师利用她宝贵的周六休息时间，对课堂示范《日落》画作进行了更细化的加工而就的作品。

感谢陈老师完美和精致的作品！

陈老师课堂示范第二幅画作《肯尼亚西察沃野生动物保护区一景》的原图。

今年，曹班长去肯尼亚旅游，在肯尼亚西察沃野生动物保护区拍摄到这张色彩丰富的照片。西察沃的红土地为此照片增添了色彩！

与第一幅示范画相同，陈老师使用了8K水彩纸，并用2B铅笔勾画了底图。然后，在画纸的正反两面，用排笔均匀地刷上水。

在完成第一幅示范画后，陈老师并没有清洗原来的调色盘，而直接利用原先调色盘中可用的颜色，用排笔上浅色。

继续画作。

同上

在原浅蓝色的地方局部加深蓝色，形成深浅蓝色的融合效果。

用斜峰笔画出西察沃红土地的土路道。

同上

添加土路道旁的树丛

同上

同上

用斜峰笔画树的视频。

同上

用毛笔画树杆的视频。

陈老师画作中，曹班长在讲台前向大家介绍肯尼亚之行的所见所闻。介绍了此原作的拍摄。使此画的内涵更加丰富多彩！

用勾线笔画细小的树枝，注意画树枝时，树枝的交叉。

陈老师细腻地处理树枝的技法，值得我们效仿学习！

画树杆、树枝的视频。

画土道上车辆局部。

陈老师示范的第二张画要临近结束了，而此时的调色盘中的各种颜料的状况是这样的（如图所示）！

在画好的树枝上添加更细小的枝杆，应特别注意，此时的画笔不能太湿（可以用餐纸将笔中的水份吸掉一些），不然画不出老师的那种效果。

画土道上的车辆时，注意陈老师在车辆上留下的留白部分和点缀的二点橙红色。

陈老师课堂示范的第二幅画作《肯尼亚西察沃野生动物保护区一景》完成。

这幅《肯尼亚西察沃野生动物保护区一景》画作是陈老师利用她宝贵的周六休息时间，对课堂示范《肯尼亚西察沃野生动物保护区一景》画作进行了更精细的细化而就的作品。

感谢陈老师为我们示范了一幅如此色彩斑斓完美和精致的作品！