时刻在学习，永远在路上

光明小学

　　光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的下午结束了，我们光明小学语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，本次教研活动的主题是关于新课标识字写字的要求解读。
我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研，我们就本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。制定了早读的具体内容的安排。
通过学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解。场面激烈精彩。

　　李校长首先对今天的教研活动做了总的安排。

　　一年级的郭老师第一个发言，她就识字方法做出了几点总结，新课标中字一年级识字量增大，写字量减少，是为了让孩子们多识字，提前进入阅读，她提出几种识字方法，集中识字，分散识字，随文识字，游戏识字，情境识字，生活识字等不同识字方法，就是为了能提高孩子的识字兴趣。

　　看程老师漂亮的风采闪亮登场，她补充识字教学的几种识字方法，归类识字，整合识字，加一加，减一减等识字方法。又指出书写汉字的基本要求和学生出现的问题，经验丰富，发言精彩。

　　胡老师也不示弱，她又补充了低年级识字方法猜字谜，拓展生活识字，又谈到自己平时在课堂中如何培养学生的书写习惯。

　　宋老师谈到让学生如何静下心来写好字以及平时如何让学生掌握正确的握笔姿势。

　　吕老师利用学生原有的生活常识来识字，提高学生的识字兴趣，创设丰富的教学情境，利用各种学生感兴趣的方法识字。

　　这位美女老师也发表了自己独到的见解。

　　管老师从学生想上特长班，但是不认识特长班得班牌开始入手来发表自己的看法。

　　这位朱老师也在发表自己的意见。

　　刘主任对以上老师的精彩发言做出了总结，他又根据班级情况，从不同角度提高学生的识字兴趣，增强学生的识字欲望入手，介绍了识字的基本方法。

　　杨老师说三年级的识字教学目标，跟据目标制定了自己课堂中如何识字。

　　韩老师和一年级老师达成共识，她也强调了生活经验识字的重要性。

　　邢老师提出三年级识字量比一年级二年级少了，其实是一个量的积累。

　　库老师说识字写字是阅读的基础，阅读是识字的体现，让学生养成主动识字的习惯。

　　谈到阅读，刘老师也滔滔不绝。

　　年轻充满活力的珊珊老师，有着自己独到的眼光，从课堂到纪律，从卫生到常规，各方面都非常优秀。

　　下面的这几位老师也从不同的方面发表了自己的见解。

　　李校长最后做了总结，从识字教学升华到阅读教学，李校长指出阅读讲究方法，策略，又通过讨论制定了早读该如何利用好，她丰富的管理经验一定会让光明更光明。她最后向我们推荐一本书，让我们好好阅读，是啊，教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程标准下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。 在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。时刻在学习，努力在路上，为了孩子们的明天，我们一起努力！