<h3>观察时间:2019年9月18日</h3><h3>观察地点:户外场地</h3><h3>观察对象:全体幼儿</h3><h3>观察教师:辛爱霞</h3><h3>游戏的实况:</h3><h3>又到了小朋友们最喜欢的户外活动时间,今天器械活动,小朋友们被分成了两组:女孩们玩走木桩,男孩们玩滚轮胎。我组织男孩子们玩轮胎,男孩们拿好轮胎便滚了起来,嘴中喊着:“耶,玩轮胎喽~”有的男孩把轮胎使劲一滚,然后去追轮胎,“我们来比赛吧,看看谁的轮胎跑的最快~”浩然和福祥两人开始了滚轮胎比赛。但两人玩着玩着就失去了兴趣,于是我说:“小朋友,我们一起来比赛,看谁的轮胎最快到那个大树旁好不好,”“好”男孩们大声回答着“1,2,3,开始。”</h3><h3>男孩们滚轮胎累了,我让他们歇一会儿,一会儿再玩。男孩们把轮胎放倒,坐到轮胎上,有的男孩在轮胎上爬,也有的男孩在轮胎上走,于是又有了爬轮胎、走轮胎的玩法。男孩们把轮胎排成一排,在不同的地方玩爬轮胎、走轮胎,小男孩们玩得真好,脸上露出了美丽的笑容。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">识别与分析:</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">游戏是孩子的全部,是孩子们最基本的活动。中班幼儿能把轮胎玩出多种花样,一个小小的轮胎能让幼儿玩的如此高兴,是因为孩子的天性能得以释放。游戏中,幼儿尝试了一物多玩,合作意识不断增强,合作能力凸显成效。</span><br></h3><h3>介入与回应:</h3><h3>当幼儿游戏失去兴趣时,教师介入加入指导,探究新的玩法,把幼儿的兴趣重新被激发起来。</h3><h3>下一步的学习机会和可能:</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">在</span><span style="line-height: 1.8;">自发性的合作活动中,参与活动的幼儿都能自觉地控制自己</span><span style="line-height: 1.8;">的言行,自觉地遵守游戏规则,自觉地与同伴互相协商,分工合作,遇到了困难也能勇敢地面对,并商讨解决。为幼儿提供他们感兴趣的活动,并让幼儿自己选择合作伙伴,是幼儿积极参与合作活动的原因之一。</span><br></h3>