孩子的这个习惯，比成绩重要100倍

美友59936781

让学生聪明起来的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

——苏霍姆林斯基

书买了一堆，孩子却不喜欢？

一说起阅读，父母都很重视，书也买了一大堆。

然而，尴尬的是：你买的书孩子不喜欢，被扔在墙角等着落灰；孩子喜欢的书，你又觉得没营养，看漫画，看小说，能学到什么？

为什么别人家的孩子就能出口成章、妙笔生花？我家娃除了刷手机、看电视，其他都是一问三不知？

当你这样想时，首先要反思一下自己平时是否有读书习惯。除此以外，还有一个很重要的原因：就是孩子对阅读是否有兴趣。

人们常说“兴趣是最好的老师”，当孩子年幼时，如果能够顺利培养起他们对读书的兴趣，正向引导他们自己选书、自己读书，那未来他们必定会成为好读书、读好书的孩子。

我的朋友刘姐，之前就一直为孩子的学习头疼，尤其是语文。她说，孩子刚上小学的时候，自己还能招架，各科目作业都是她辅导，孩子成绩也还可以，在班上能排前几名。

可是，到了三年级，孩子就出现了一些很明显的问题：阅读理解差，语文作文写不好，数学应用题理解不了，英语阅读题不会做。

尤其是语文，作文写起来干巴巴，考试里的阅读题目每次都丢很多分。问起来，孩子说阅读题他读不懂，写作文为了凑字数，只能胡编乱造。

老师说要让孩子多读课外书，刘姐说自己也给孩子买了不少书，每天也都逼孩子读半个小时课外书，但这成绩咋就上不去呢？

于是，她又给孩子报了数学班、英语班、作文班。可是效果很一般，成绩和原来也差不多，理解不了的还是理解不了，不会表达的依旧不会表达。

后来，我和他说：孩子现在还小，先不要太心急。关键是重新把学习习惯培养好，尤其是培养起阅读兴趣。

如果孩子不爱看书，可以先试试给他听书，就像小时候听故事、古时候听评书一样，听着听着，有了兴趣，再去看原书，自然就不会那么难了！

于是，我就把自己之前听的课《精读中小学生必读名著100本》发给了刘姐。

一个多月后，刘姐发微信来，说：真神奇！孩子竟然真的喜欢上了那个听书课，而且还要她把书买回来读！他还把自己听到的故事，讲给其他孩子听，对书中遇到的问题，也会主动提问，有时候我们还会一起去研究地图、画导图、找线索……

看来，我的策略有了效果：给孩子听书，不仅激发了孩子的阅读兴趣，而且还锻炼了孩子的表达能力。

　　别人家的孩子，是什么样？

你读过的书里，有你未来的样子和要走的路。

才女董卿，出口成章、妙语连珠，那种优雅和自信，令旁人观之而肃然。而在她主持的《中国诗词大会》节目中，也涌现出了不少后起之秀：

如今已被清华大学录取的武亦姝，在《中国诗词大会》上从容淡定，飞花令的表现更是惊艳， “腹有诗书气自华”，理应如是；

13岁的邓雅文，连守四期擂主之位，其诗词功底扎实，应变不失机敏，如沐春风的微笑又彰显出一份淡然从容；

7岁的沈子杨，小小年纪就已经背过500多首诗，现场和百人团的青年们进行诗词接句，也是对答如流，毫不逊色！

而小子扬，最开始就是听妈妈给他读诗，读得多了，听得多了，自然也就内化于心。

日本的“绘本之父”松居直先生曾经做过一次演讲：怎样使儿童喜欢书——是靠文字呢？还是靠画？他的回答是靠耳朵。

松居直先生认为，在儿童读书方面，用耳朵听语言的体验是最重要的。

如果这方面的体验贫乏，将对孩子日后的学习能力、读书能力、思考力和集中力有很大的影响。

4-12岁，是儿童发展的关键期，在这个时期要特别注重对孩子语言表达、逻辑思维等能力的培养。

用耳朵听书，是培养孩子这些能力的最好方式。

　　越来越多的孩子爱上了这样读书？

我国第十六次全国国民阅读调查显示：2018年我国成年国民数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为76.2%，成年国民的听书率为26.0%，均较2017年的平均水平提高了3.2个百分点。0-17周岁未成年人的听书率也达到了26.2%。

由此可见，我国成年国民和未成年人对有声阅读的接受力较强，有声阅读开始成为国民阅读新的增长点。

与此同时，国内不断涌现的各类移动有声App平台（如：喜马拉雅、蜻蜓FM、懒人听书等）也为听书习惯的养成提供了助力。