缘聚一师 国培研修Day 2 A rain in need to our hearts indeed

艳子

前言

Lucky fellows, lucky day

Learning is on the way

Know what we can't lose

Show what we can choose

Like a rain in need

To our hearts indeed

——Lucky（罗艳）

诗歌诵诵诵

　　晨曦，校园，鸟鸣，奏出最曼妙的乐曲；导师，教室，同伴，谱出最美丽的和音！国培计划宁乡市初中英语骨干教师进修培训进行的第二天，我们在帅气、博学、幽默、才华横溢、圈粉无数的刘明东教授的诗歌诵诵诵中开始了！敢于质疑、勤于钻研、善于表达，一首英文版《沁园春·雪》，译出了毛主席荡气回肠的英雄气魄！

深度学习营

　　优雅美丽的张湘珍老师对今天第一场讲座专家吴晓老师做了别出心裁的开场介绍，简洁而有力，充分勾起了我们对吴晓老师的好奇和对接下来讲座的期待！

　　自谦无人知晓实则优雅睿智的吴晓老师生长于湖南，扬名于海南，此次归乡反哺教育事业。她以一个长辈的姿态，从背景、定义、性质与特征、要素、设计与案例，从理论到实际，从课外到课内，深入浅出，各方面多维度阐述深度学习下的核心素养的教学设计。

　　吴教授讲得细致又贴心，学员们听得认真又尽兴。黄帘老师代表全体学员致辞：感谢吴教授无私相授，感恩一师提供机会让我们能够一睹大师风采，和大师思维碰撞迸出火花。

以下是吴晓教授的精美课例展示。

争分夺秒时

　　Beauty produces charm.在学习了刘教授的用英语之美构建课堂之魅后，二组的成员们在组长罗艳老师的带领下，也推敲起来了！这不，她们正利用课间十分钟向刘教授请教呢！

　　Knowledge comes from questioning.老师们课后就自己教学中的困惑和吴晓教授交流。

单词填填填

　　短暂的午休过后，在美丽的谷布老师的指引下进行了单词填填填的活动。各种脑洞大开的提示让我们沉迷于此，乐在其中。

扈氏“三有”论

　　龙花老师功课做得详细，勾起了扈华唯老师许多回忆。这位有着数不清头衔的大师精心开讲啦！

　　扈教授知识渊博，同时又风趣幽默。他告诉我们一堂好课就如一道好菜，要色香味形器俱全。怎样才是一堂好课？扈氏优课评价标准告诉我们：有趣、有序、有效才是关键。

贴近学生、黏住学生、奖励学生是有趣的关键。符合认知规律、教育规律、外语教学规律能让课堂有序进行。在有趣有序的前提下，才能让课堂有效果、有效率、有效益！

　　陈黎老师深有感触，她以wisdom总结了这堂课。这是一堂有广度的(wide)、有趣的(interesting)、技巧丰富的(skilled)、与众不同的(different) 、 目的明确的(objective)、成熟的(mature)课。感谢扈老师做我们的引路人，我们也会是教育事业的同行者！不忘初心，砥砺前行！

感悟反刍篇

陈黎：回到母校，悦耳的钟声是我每日清晨的闹钟，走在大学的林荫小道，吃着食堂熟悉的饭菜，看着路上学弟学妹们可爱的脸庞，听着各位专家大咖们的讲座，美景➕美物➕美人，岂不美哉？下次的湖南省“国培计划”宁乡市中小学骨干教师（初中英语）研修班培训，我还报名。这一趟，值;这一趟，我不虚此行！

罗薇：吴教授结合教学案例将“深度学习”这一前沿理论给我们做了细致地解读。作为一名教师，让学生开展深度学习，是体现新课程下注重调动学生的内在潜力的有力体现。深度学习是对学生学习一种较高要求，亦是对教师提出了更高的要求。作为教师的我们只有深度钻研、深度反思，即深度教学才能促成学生努力学习，学会学习、享受学习，最终达到深度学习的最佳状态。

扈教授以自己独特的“三有”理论，告诉我们如何构建一堂好课。一堂好课，学生的情感态度是积极的，要想方设法让他们喜欢上英语课；一堂好课，学生的关键能力与思维发展是有所提升的；一堂好课，应由追求课堂容量向追求思维品质与深度转变。

张红：湖南省国培计划宁乡市中小学骨干教师进修培训进行中！我们相聚湖南第一师范，聆听导师剖析，解决教育课堂难题！

周宁之教授优雅大方，刘明东教授儒雅睿智，吴晓教授亲切和蔼，扈华唯教授幽默风趣，风格迥异的课堂奇艺地融合成魅力的篇章！刘洁文主任、刘亮军主任一路相护、相伴，大家庭的我们歌曲唱唱唱、诗歌诵诵诵、单词填填填。才来两天，干货满满，收获满满，已经等不及明天的到来啦！

谢丽阳：今天，聆听了吴晓老师和扈华唯老师两位老师的讲座，受益良多。吴老师以《单元式深度学习——基于核心素养的初中英语教学设计》为题，深入浅出地阐述了“深度学习”的定义、特征、要素等，并分享了八年级下册第六单元的教学设计，让我对单元教学设计有了新的认识，并为今后在教学过程中如何引导学生成为独立性、批判性、创造性的优秀学习者指明了方向。下午，扈老师从“一盘好菜”开始，和参与培训的老师们一起侃侃而谈，由“菜”及“课”，让我们深刻领会到了优质课评价的“扈氏”三有，即：有趣、有序、有效。扈老师提到的优秀教学目标的ABCD四要素和SMART五特征让我们耳目一新。他指导老师们在符合认知规律、教育规律和外语教学规律的前提下如何贴近学生，鼓励学生学有所得，学有所悟。老师们如醍醐灌顶，纷纷表示将在以后的工作中充分运用本次培训所得，立足课堂，切实提高课堂效率。教学之路漫漫，吾将上下而求索。

姜彩霞：听吴教授讲座的同时，我对比我们平时的常规教学，我觉得我们很多学习都不是深度学习，在当前课程改革大背景下，我们在以下几个方面亟待改善：1.我们要多研读教材，多整合话题，保证教学内容的丰富性、开放性！2.我们要多设计有挑战性的教学活动，以培养学生思维品质、提高学习能力为核心而展开！3.建立可持续的教学评价，利用好评价这个指挥棒，将学生向更高、更远的目标引导！

刘芳：0922感悟一：吴晓教授的课给了我们教学很多的理论上的指导，首先让我们初步了解了深度学习的背景和定义，让我们从整体的角度进行单元教学设计；让我们更加深入的了解了深度学习。接下来吴教授就深度学习的性质和特征展开了分析。“深度学习”于学生、教师、师生都是意义深远的，最终可以达到十分理想的结果。在“深度学习”的要素中，令我印象非常深刻的是可持续评价，明确学生要学什么、期待学生学到什么以及如何学之后，为学生的深度学习活动持续地提供清晰反馈，帮助学生改进学习的过程，包括建立标准提供反馈是我需要努力的方向。吴教授后面还带领我们探讨了“深度学习”教学设计的特征、原则及基本要求。最后呈现了单元设计实例以及课堂教学流程，让我们能够更好的学以致用，受益匪浅，感谢吴教授！

 

0922感悟二：下午讲座一开始就被扈华唯教授的极具地方特色的导入给深深吸引了，由什么是好菜到什么样的课是优质课，提出了“三有（IOE）”扈氏优质课标准。我们边听边思考，理论联系实际，由优质课联系到我们自己的课堂，明确差距和努力的方向。同时扈教授的讲座内容给了我们很多的方法指导，幽默风趣的语言、生动形象的讲解让我们对如何使课堂有趣、有序、有效理解得更透彻，印象也更深刻。扈教授还提出了要老师们全面认识教育教学改革，不低估教改的难度。整堂讲座干货满满，老师们意犹未尽，感谢扈教授的精彩讲座！

文：罗 艳 张 红及二组全体成员

图：罗 艳 周亚平

友情援助：姜彩霞 刘芳

编辑：罗艳

鸣谢：罗艳、陈黎、张红、谢丽阳、龙花、李丹、张湘珍、罗薇、张瑛、黄帘

审核：刘洁文 黄河清