向着课堂出发 我们一起进步

这里的世界很精彩

构建空间学习共同体 探索跨域教研新模式

全学科课堂教学大教研发言

2019.9.24

同学们好，现场的老师们以及网络在线的老师们、家长们，大家好！

非常高兴，在新中国70华诞之时，在时隔半年之后，同样的线上线下互动场景中，我们继续我们内心的许诺，西安高新第一小学、杨勇名师工作室第二届《构建空间学习共同体 探索跨域教研新模式》大教研活动开启。

　　第一届活动，我们取得了非常好的效果，在各教科研组的共同努力下，学校教科研气氛更加浓烈，老师们在工作中立足教科研，心向教科研，开启教育筑梦新旅程。在共同奋进的过程中，一小人走内涵发展之路，一批校内名师、尤其承担第一届研讨课的老师走向更高的舞台，在行业内已经小有影响；一批年轻人找到了学习的楷模，找到了前行方向，坚定地走上了专业发展之路；我们的学生在老师的影响下，探索、思考、钻研，向着阳光灿烂生长。

　　老师们，借着今天的机会，我想继续我们的倡导：向着课堂，我们出发！让我们的课堂更精彩，让我们的人生更精彩！

在这个过程中，我也希望大家继续深入思考：我们想做怎样的老师？我们想拥有怎样的课堂？我们想教出怎样的学生？方向和目标明确了，脚下才会生风。

　　我们要努力成为学生敬佩爱戴的老师。我们要不断学习、坚持探索，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的充满幸福感的好老师，努力做“有思想、有见术”的名师，让我们的生命更具价值，以有价值的生命影响带动学生寻找自己生命的航线。

　　我们的课堂要内容丰富，灵动有思想。我们的课堂要有小溪和江河，流淌于学生心田，我们的课堂当如大海，在海平面下有思维的清流，我们的课堂应该是有意义的生命旅程，我们能与学生一起享受深度思考的快乐与思维进阶的美好；我们要将文本化作智慧，和学生一起成长。

　　我们的学生要会学习、会思考、敢质疑、有独立的人格，向着太阳灿烂生长。我们要以此目标而教，学生要以此目标而学。

　　我们要跨界教研、融合创新。2016年11月14日，芬兰赫尔辛基教育局正式下发通知，使用“现象教学法”，废除小学和中学阶段的课程式教育，转而采取实际场景主题教学。也就是说，赫尔辛基的学生们不用再上单独的语文、数学、英语、物理、化学等课，他们的课程是贴近现实、更有助于理解世界运作规律的主题式教学。

　　中国与芬兰国情不同，基础不同，我们不需要盲目照搬，但我们必须思考，创新前行，既仰望星空，也脚踏实地。我们可以多做“小微”研究，更加积极的探索网络教研，尤其注重跨界学习、跨界教研，成为综合性的、有影响力的教师。

　　老师们，我们的大教研主题定为“构建空间学习共同体 探索跨域教研新模式”，期望与大家形成共识：未来已来！“以过去的知识教当下的人”早已过时，我们必须基于共同的愿景，开启“用未来的场景影响当下的学习”的探索，思考创建“教联网”，思考构建空间学习共同体，营造无边界的全学习生态系统，建立起有意义感的精神家园及空间学习社区。

　　大教研活动可以看做学校的沙场大练兵，老师们应该尽情展示自己的教育理解；大教研活动可以看做最接地气的专业培训，培训是追梦人最大的福利。

老师们，向着课堂出发，我们一起进步！

谢谢大家！