新学期 新教材 新亮点 ——乌鲁木齐市第五十九小学“学科教材分析”专题培训活动

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教材

教师

学生

教学

新教材

主讲

老师

学科

学习

法治

有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；

有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗！

——题记

　　新学期，语文、道德与法治统编教材实现所有年级“全覆盖”，音乐、健康、综合实践教材也有了新增内容。为了使全体教师了解统编教材编排特点，更新教学理念，充分理解教材编排意图，学校教研室一手抓校外培训组织相关教师积极参加市、区级的培训，一手抓校内培训组织教师进行教育教学研讨活动。教研室精心筹划，细致安排，邀请学校学科导师，三类人教师主讲，全体领导分组参与活动，于2019年9月4—16日开展全学科课程标准解读，教材分析活动。

　　道德与法治学科组采取每个年级进行解读教材，提出自己的建议和困惑。交流中，大家认为新教材的内容不仅涵盖了生活道德，还渗透了社会规则和相关法制等内容，老师应该努力提升自己的法制观念，在法治学习方面做学生的引路人。教师还要用好道德与法治教师用书，它给我们提供的内容极其丰富和全面，能给我们的备课提供广泛的素材和清晰的思路。最后党支部书记李弘要求所有道德与法治教师要好好学习新教材，用好新教材，以学校的思政课题为抓手，在课堂教学中摸索新思路，总结新方法，将道德教育、法制教育与学生的生活有机融合，培育学生的国家观念、规则意识、诚信意识和遵纪守法意识，正确引导学生形成内化的道德品质。

如何落实部编版教材新理念，低段语文教研组老师们温习课标，解读教材，主讲刘琴、杨邵荣、王青梅三位老师从全册所有的语文要素，词语的理解和积累等基础知识进行全方位梳理，建议教师通过趣味阅读对学生进行阅读习惯的培养。大家交流困惑，不仅将新旧教材进行对比，还分享经典案例的思路。通过集体讨论，大家认为在今后教学中不要拘泥于课本本身，要融会贯通，要有意识将课外知识创造性的融入课堂教学，培养学生课外学习与主动阅读的意识和能力。

　　数学组分为高段和低段两个组进行，低段由王惠群、吴君、马英豪主讲，高段由张慧杰、张建华、者荣荣主讲。主讲老师们结合《数学课程标准》的学段目标要求，教师用书建议深入浅出解读教材，建议数学课要放手给孩子，把“空白”留给学生，学生就有多种填充的可能，不同的生活经验，不同的思维方式都会填充出不同的世界。大家你一言，我一语，既有理论的支撑，又有经验的分享，思维的火花一次次碰撞。

　　英语组由经验丰富的张志慧老师主讲，张老师精心做了准备，从学科总体教学目标、模块整合、学情分析、核心素养的落实等方面进行分析。年轻教师主动提出困惑，针对“如何衔接低中段教材？”“课堂评价的有效性”，“主题句型，语法讲到什么程度？”等问题进行讨论交流。通过分析使所有英语教师都重新审视自己的教学行为，反思自己得教学，时而思考，时而争辩……

　　体育、音乐和美术三个学科在教研组长的精心组织下，许萍，田一平和王霞三位老师认为在教学中要认真钻研教材，以学生为主体，教师以引导和启发尊重学生的个性，鼓励学生大胆创新，勤于动手和思考， 激发学生的学习兴趣。还要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生在各学科都能得到发展。特别是青年教师更要在教学的过程中不断学习老教师的教学经验，还要多读书，读什么书，怎样读书都要对自己提出更高的要求。

　　科学组由李臻和位俊莹主讲，结合最新《科学课程标准》，分析科学源于对自然世界的观察和探索。建议小学阶段的科学学习应从孩子们身边的问题开始营造，是以探究的情境启发他们从较为熟悉的日常情境中提出科学问题，主动参与合作与探究。特别是2017年新编版本低年段教材充分落实了课程标准所建议的图文并茂编排设计形式活泼，插图插画丰富多彩，教材编者着力在科学实践能力和科学态度培育方面寻求突破。大家都认为在教学中教师一定要将“科学探究”“情感态度价值观”放在比“科学知识”更为重要的地位。教师一定要有培养学生的问题意识，充分体现现代学习方式，充分调动学生进行科学探究活动的内驱力。

综合组由张钰、刘玉洁两位老师对教材的深入研读，通过与老教材的对比，既总结出部编版教材编写的变化与优势，又寻找出教学中存在的一些困惑和亟待解决的问题，以及难以把控的重难点问题提炼出来，和老师们一起探讨，交流分析，集思广益。老师们也对新教材的使用达成了初步统一，在今后的教学中，还将继续讨论研究，通过各种形式的集体备课活动，将新教材弄懂吃透，更好地为学生成长发展服务。

　　此次教材分析活动不仅让老师们在核心素养的理念下，对教材的分析和解读有了不同的视角，更重要的是通过此项活动的开展真正让教师用好教材，会用教材，把课标理念落实到每一节课中，让孩子们在所有学科中都得到全面发展。

泰戈尔曾说过，使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。学习之路漫漫，吾将上下而求索，在未来的道路上我们将不忘教育的初心，为办好人民满意的教育而努力前行。