源浚者流长 根深者叶茂——古交十三中"思政课"主题教研活动纪实

美友14300227

思政课

教研

学生

思政

老师

教师

活动

徐运梅

备课

利用网络

　 根据太原市教育局并教基函(09号(太原市教育局关于开展"时代新人”思政课主题教研活动的通知》、古教研函(2019）2号《古交市教研科研中心关于开展“思政课”主题教研活动的通知)文件要求，为打造更多更好的精品思政课，推动我校思政课向纵深发展，武校长立即部署，我校于2019年9月17日--19日开展“思政课”主题教研活动。

活动目标

　 一、通过教师合作、探讨、实践、反思的途径，促使教师加深对思政课的理解和认同，深入挖掘课程的思政元素，突出课程的思政功能，拓展思政课教学方法和思路，打造出精品思政课。

二、通过共研、共创、共享、共进，促进教师专业发展，进一步探索集体教研灵活多样、务实有效的形式，提高校本教研实效性。

活动内容

　　教研活动以集体备课的形式展开，备课内容要遵循学科课程开设要求和教材内容体系，与校本课程建设相结合，与学生学情相一致，充分体现“四个关注”，即关注人、关注实践、关注问题、关注意义。

思政课展示 张翔玲老师的《两栖动物》

　 张翔玲老师让学生通过观察、分析、归纳、对比和联系生活等学习方法，阐明青蛙在运动、呼吸等方面与其环境相适应的特点，描述青蛙的形态结构特点，从而学生进一步了解和掌握了两栖动物的主要特征。整节课张老师和风细雨，以润物无声的方式让学生理解和领悟了人与自然和谐共处、"绿水青山就是金山银山"的重要性，完美做到了教学目标和思政的一致性。

侯荣老师的《记承天寺夜游》

　 侯荣老师采用诵读法、自主学习法和合作探究法展开教学，以自学为主线，引导学生通过了解苏轼的坎坷经历，品读领悟“景语"中的“情语”并与之产生情感共鸣。让学生在主动学习中积累语言，在各抒己见中升华认识，在知识的积淀和积极的思维中，接受一种人格的影响。构建平中见奇，奇中求实，呈现和谐深厚具跌宕之美的语文课堂。

徐运梅老师的《合理利用网络》

　　徐运梅老师通过培养学生形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯，引导学生学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。

结课前，徐运梅老师语重心长的对学生说:

世界上最遥远的距离不是生与死的距离，而是我们坐在一起，你却在玩手机。

活动建议

一、加强教师对“思政课”的业务学习。

“思政课"不是单纯的是指在道德与法治课上进行，更多的是要“校校有思政课、人人上思政课、科科有思政课、课课是思政课”，所以必要的学习和培训是每位教师一定要做到的。

二、备好“思政课”，加强对学生的思想道德教育。

教师对于所带学科进行“思政课”，首先要认真备课，力求做到:

选择话题——定思政点——定知识点——定主问题——成任务链。实现教书和育人的高度一致。

　　青少年阶段是人生的"拔节孕穗期"，青少年更是祖国的未来、民族的希望。把下一代教育好、培养好，是教育的神圣使命。认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，把思政课办得越来越好，我们一定能培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

让我们为了这一宏伟目标

奋进新时代

阔步新征程！