<h3> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿对科学领域的学习能激发幼儿的探索和认识兴趣，能帮助幼儿体验探究和解决问题的过程，发展幼儿初步的探究和解决问题的能力，使幼儿终身受益。</h3> <h3> 为推动本园幼儿科学教育的提高和发展，提升教师的科学素养。</h3><h3> 我园利用周末时间，在2019年9月21日特邀请薛燕老师对我们全体教师进行了幼儿科学教育培训。</h3> <h3> 参加培训的老师队伍——小班组老师、中班组老师、大班组老师</h3> <h3> 科学互动——水不见了</h3><h3> 你们知道是什么原理吗？</h3><h3> 原来是杯子里有一种叫树脂的物质，高分子吸水树脂能迅速吸收比自身重数百倍甚至上千倍的水😱😱，小宝宝用的尿不湿就是运用了此原理！</h3> <h3> 开始今天的培训内容</h3><h3><br></h3> <h3> 为老师们学习的热情点赞。</h3> <h3> 为了让老师更清楚的知道科学课的流程，薛燕老师给老师们上了一节展示课！</h3> <h3> 在培训中，教师积极参与。通过薛燕老师的讲解加上自己的操作，更近一步体验了科学的奥妙。</h3> <h3> </h3> <h3> 脏水净化器原理</h3><h3> 漏斗中过滤纸上放有活性炭，活性炭具有吸附脏东西的作用，活性炭表面有很多我们肉眼看不见的小孔，这些小孔可以把脏东西吸进去 ，所以，活性炭可以去除水中的脏东西。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 此次培训让我们受益匪浅，科学教育是素质教育不可缺少的重要层面。</h3><h3> 在今后幼儿园科学领域的教育中，我们会以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴趣需要为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，整合其他各领域，教师平行介入，以参与、引导、帮助、鼓励、支持为手段，与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，使其获得有意义的学习和发展。</h3>