求知无坦途 学问无捷径 ——周末南昌学习心得

淑

学生

老师

数学

课例

附小

课堂

展示

引导

整合

名师

　　——力学如力耕 勤惰尔自知

　　带队参加9月21至22日历时两天的“清华附小1+X团队课程暨成志教育之'整合数学'课程展示”观摩活动，让我不仅收获了专业知识、也提高了理论认识。 非常感谢学校给的这个机会，我们一行共6人非常珍惜这样的学习机会，可以与享誉全国的名师面对面的交流，近距离的观摩课堂、聆听讲座，大家学习格外的认真，用心揣摩他们的教学方法，认真钻研他们的教育理念。

　　21日，活动首先由清华附小昌平校区副校长、特级教师陈军老师开启梦想之旅，陈老师为我们带来两节课，分别是《图形变换的复习》及《圆的认识》，接着是华应龙名师工作室成员、清华附小王丽星副校长的综合课例《比赛场次》，最后的课例分享是易博老师的《有格调——乘法口诀再认识》。

　　——七月在野 八月在宇 九月在户

草木落日黄 秋风天气凉（😷 着凉了）

22日上午，致力于立德树人成志育人模式研究的全国著名特级教师汤卫红老师揭开序幕，为我们带来课例展示《七巧板》。

22日下午，全国名师、清华附小优秀教师姜国明老师展示课例《玩转正方体》，活动的最后一场则是由全国名师郝晓红老师为我们带来优秀课例《调整桌子高度》展示。

与汤卫红老师留影

　　姜老师先引导学生先通过想象折叠的过程和折叠后的图形来帮助学生建立表象，再通过动手“折一折”的活动来验证猜想。让学生反复展开与折叠，操作探索立体与平面相互转化的过程，建立展开图中的面与长方体和正方体中的面的对应关系，逐渐拔高难度的挑战渗透转化和对应的数学思想，发展空间观念，培养学生多角度探究问题的能力和空间思维能力。

　　六位老师高屋建瓴，立足孩子空间观念与几何直观教学理念，致力于学生用数学的眼光看世界，体会数与生活的紧密联系，用数学的语言来表达描述自己的发现，并选取儿童喜闻乐见的素材你使学生了解数学的重要性，了解它的价值，感悟数学好玩，激发学生玩好数学、好（hao四声）玩数学的情感。

　　比如 陈老师的小组座位设计、扬帆起航折纸及倒计时装置为课堂增添了亮色，创意十足；又比如玩转陀螺探寻圆本质，几何画板及Authorware动态研究，“南昌之星摩天轮”就地取材，学以致用； 再如王老师的乒乓球比赛方案征集，素材贴近学生生活；教师退居幕后，师生、生生互动 ，关注学生问题意识（提炼信息）培养，引导学生学习提问（态度与语气），学习解答；学生妙语不绝，课堂生成精彩纷呈；问题串引导学生从简单情形中发现简单规律，体会画图与表格解决数学问题的简洁与有效性；更有年轻的易博老师，课前进行班级小约定，通过三种手势及“眼睛跟着声音走”的简单要求， 让学生快速进入学习状态；通过格子图这个小工具撬动课堂的真实生成，使数形结合突出课堂目标本质，落实学科内部整合，并激发学生热爱数学情感，感受数学蕴藏的无穷奥秘；汤卫红老师创设电话请教情境引导学生准确描述七巧板绘制方法，在动手操作、小组合作、展台汇报中积累学生的活动经验；问题 引导学生理清脉络进而条理说出分数与七巧板内图形的关系；结合数与代数、图形与几何知识点进行数形结合，激发学生求知欲；姜国明老师将单元主题内容进行整合，收集相关联的素材，运用智慧片及连接棒等学具发展学生动手能力，发展空间观念，激发学生研究兴趣；郝晓红老师创设情景——帮工人叔叔解决问题，关注学生的数据分析观念和数据解读能力，鼓励学生根据实际问题选择合适的方法；引导学生体会统计的价值，发展学生的应用意识，直接指向学生身心健康，善于学习，审美情操，学会改变等核心素养的培养。

　　六位老师带给我们的课例展示非常精彩，不仅设计新颖、思路清晰而且理念新颖、教法灵活。不仅为我们充当了授课的样本，更向我们传达了他们的教学理念：核心素养、数学整合，他们用实际行动向我们阐述着数学整合的含义。

　　—— 但使书种多 会有岁稔时

寒梅有了风侵雪浸才有暗香袭来，宝剑有了千锤百击才有锋芒凛冽 ，珍珠几经磨练方能光辉闪耀……

　　六位老师课例展示后都针对课例内容进行了精彩的讲座。他们毫无保留的把自己在教学研究路上的经验和感悟分享给我们，深入浅出、幽默风趣，使我对数学教学、学科整合有了更进一步的认识和理解。

　　让每一颗珍珠都闪耀！