【每日一练】科一+科二打卡（9.24）

久鼎关老师

幼儿·保教知识与能力

单选题
1.古往今来的儿童都爱游戏，爱活动，这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（）

A.阶段性

B.稳定性

C.可变化性

D.整体性

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【答案】B

【解析】一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。


2.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”，这说明幼儿思维特点是（）

A.行动性

B.具体性

C.抽象性

D.简单性

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【答案】B

【向上滑动查看解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。


3.儿童心理发展最基本的自然物质前提是（）

A.遗传

B.生理成熟

C.环境

D.教育

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【答案】A

【解析】遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在的。它为心理发展提供了最初的物质前提和可能性。


4.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（）

A.以想象过程为满足

B.想象的内容零散无系统

C.想象的主题不稳定

D.想象受兴趣的影响

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【答案】C

【向上滑动查看解析】在成人的指示下，3～4岁幼儿有时也能在活动之前说出主题，但是后来的行动并不实现他自己所说的主题。他的绘画主题多变化。题干描述的现象表明幼儿想象的主题不稳定。


5.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的这种认识的获得是通过（）

A.感知

B.记忆

C.想象

D.思维

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【答案】D

【解析】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认知的高级阶段。题干描述的现象是通过思维获得的。

小学·教育教学知识与能力

单选题
1.加工深度理论是由( )等人提出的。

A.佩维奥

B.克瑞克

C.阿特金森

D.谢夫林

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【答案】B

【向上滑动查看解析】在记忆研究领域中，克瑞克等人提出了一个有重要影响的理论，即加工深度理论。其基本假设是：人往往在不同的深度层次上对各种外界刺激进行心理加工，而只有那些得到很深加工的信息才能被长期保持下来。


2.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。

A.缺乏正确的道德认识

B.缺乏良好的情感

C.道德意志薄弱

D.没有掌握正确的道德行为方式

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【答案】C

【向上滑动查看解析】学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准。学生从道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。道德意志是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量,它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍,按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生不能抗拒诱惑因素，结果做出了违反道德规范的事，正是缺乏道德意志的自制力。




3.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

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【答案】C

【向上滑动查看解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。


4.班级管理的主要功能是( )。

A.实现教学目标，提高教学效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.有自主活动中进行自我教育的思想

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【答案】A

【向上滑动查看解析】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率。


5.义务教育必须贯彻( )的教育方针。

A.国家

B.参照优秀外国教育理念

C.国家教育和先进外国理念相结合

D.公平、公正、合理

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【答案】A

【向上滑动查看解析】《中华人民共和国义务教育法》第三条规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。故选A。

综合素质

单选题
1.一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式。最恰当的一项是( )。

A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”

B.不予理睬。擦掉画，开始上课

C.立即查找作画人

D.批评教育学生
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【答案】A

【解析】A项既快速地处理的突发事件，又鼓励了作画的学生。


2.阅读下面文段回答问题。

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。——《学记》

【注释】①道：动词，是引导的意思，②牵：牵着走。③开：启发。下列选项对上文理解不正确的是( )。

A.这句话体现了“主体教育”思想的基本准则

B.这句话强调应给与学生最大限度的自由，鼓励其臼主发展

C.从中可知,学生是可以自学成才的

D.注重引导而不牵引，严格要求而不压抑。注重启发而全盘给予

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【答案】C

【向上滑动查看解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。意思是说要引导学生而不要牵着学生走.要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习的门径，而不是代替学生作出结论，故B、D项是正确的：所谓“主体教育”是指教育的过程必须把受教育者当作主体，唤起受教育者的主体意向.激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性，使教育成为主体的内在需要，成为主体自主建构的实践活动，故A项是正确的。故选C。




3.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。

A.能力

B.学识

C.态度

D.方法

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【答案】C

【向上滑动查看解析】无论是教师的能力，学识还是方法影响的只能是学生在学习知识，运用知识的素质上，而教师的态度则更多的影响学生的价值观、人生观，是成人与成才方面综合的教育.对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。


4.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )。

A.受教育权

B.生命健康权

C.人格尊严权

D.人身自由权

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【答案】A

【向上滑动查看解析】受教育权是公民的一项宪法性权利，我国《宪法》第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。常见的学生受教育权包括：(1)学生受教育机会平等的权利。(2)学生参加考试的权利。(3)学生上课学习的权利。(4)学生受教育的选择权。(5)学生在升学复学方面的同等权利。故选A。




5.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的( )。

A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人身自由权

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【答案】A

【向上滑动查看解析】隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。名誉权。是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利。它是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重要内容，受法律的保护。受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。人身自由权，是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。题干中教师是侵犯了学生的隐私权。故选A。

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