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——记兰州市崔素琰科学名师工作室参加全国小学科学专兼职教师和教研员高级研修班活动

赫赫京都千百年，钟灵毓秀萃龙渊。2019年9月20日，在建国七十周年华诞即将到来之际，兰州市崔素琰科学名师工作室5位成员，前往首都北京参加“全国小学科学专兼职教师和教研员高级研修班”培训活动。

　　本次研修活动由全国名师工作室联盟主办，兰州市崔素琰科学名师工作室受邀参加本次研修，共同学习探讨。此次研修活动总共三天，今天是研修活动的第一天。

　　早上，由特级教师，全国名师工作室联盟顾问徐安德老师主持，徐老师对本次活动的安排和意义进行了简单的介绍。

　　接着由中国科学院理学博士、中国科学院自然科学史研究所原副所长、研究员、博士生导师王渝生老师带来《说课-说科 科学概说》的专题讲座。讲座中，王老师强调“在场”的重要性，语言风趣幽默，妙语连珠，与参会老师们积极互动，现场引发了阵阵掌声。

　　王老师的讲座从以下六个方面展开，分享了提升小学生科学素养的重要意义与途径以及提升科学教师自身素养的途径，让参会老师们受益匪浅。（1）科学的定义：科学是一种知识，是一种知识体系，是一种社会活动，是一种社会建制，是第一生产力，是第一精神力量。（2）科学的本质属性：自然属性求真，社会属性向善，艺术属性尚美。（3）科学的研究特点：灵感瞬间性，方式随意性，路径不确定性；（4）科学的由来、发展和未来；（5）科学与教育：有教无类，因材施教；（6）科学与人才：在实践中发现人才，在活动中培育人才，在事业中凝聚人才。

　　下午，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学教研室主任，北京市特级教师彭香老师带来《实施科学课程标准提高教学质量策略研究》的讲座。讲座主要包括三个重点内容：1.小学科学新课标与新课程思维；2.教-学-评一致性观点对教学的影响；3.小学科学新教材教学案例讨论。讲座后，来自全国各地的科学教师对于科学教学中的疑难点探讨交流，工作室成员李少华老师提出课堂评价的落脚点问题，让理论知识深入到课堂。

　　“谋定而后动，知止而有得”。科学教育承担着培养公民科学素质的重任。通过小学科学课程的学习，使学生掌握了关键的基础科学知识，培养了学生科学兴趣和思维习惯，而老师作为孩子们的引路人，也将带着科学的精神和孩子们一起不断成长。