<h3>最初结识丁香，是从读戴望舒的巜雨巷》开始。</h3> <h3>青涩岁月里，无理由地喜欢这首朦胧诗，常沉浸于这诗中的幻境，觉得好美好美!</h3> <h3>部编本新教材六年级上册课文巜丁香结》写得唯美，纯真，常吟诵品读，对丁香自然也多了一些探究念头。</h3> <h3>丁香，一种落叶灌木或小乔木，供观赏用的花，主要分布于欧洲东南部、日本、阿富汗、喜马拉雅地区、朝鲜和中国。丁香有不少种类的花是提取香精，配制高级香料的原料；又枝叶繁茂、花色淡雅而清香，故庭园广为栽培供观赏，为庭园中之珍品。</h3> <h3>原本并非爱花惜花之人，对丁香多了许多好感。巜丁香》一文后边的四句诗，更是引起我强烈的阅读兴趣。在唐诗、宋词中寻觅，终日吟诵，竟不知不觉地将四首诗背诵，记忆于心。</h3> <h3> 代赠</h3><h3> 李商隐</h3><h3> 楼上黄昏欲望休，</h3><h3> 玉梯横断月如钩。</h3><h3> 芭蕉不展丁香结，</h3><h3> 同向春风各自愁。</h3> <h3> 丁香</h3><h3> 陆龟蒙</h3><h3> 江上悠悠人不问，</h3><h3> 十年云外醉中身。</h3><h3> 殷勤解却丁香结，</h3><h3> 纵放繁枝散诞春。</h3> <h3> 醉 花间</h3><h3> 冯延巳</h3><h3> 独立阶前星又月，</h3><h3> 帘栊偏皎洁。</h3><h3> 霜树尽空枝，</h3><h3> 肠断丁香结。</h3><h3> 夜深寒不彻，</h3><h3> 凝恨何曾歇。</h3><h3> 凭阑干欲折，</h3><h3> 两条玉著为君垂。</h3><h3> 此宵情，</h3><h3> 谁共说?</h3> <h3> 摊破浣溪沙</h3><h3> 李璟</h3><h3> 手卷真珠上玉钩，</h3><h3> 依前春恨锁重楼。</h3><h3> 风前落花谁是主，</h3><h3> 思悠悠。</h3><h3> 青鸟不传云外信，</h3><h3> 丁香空结雨中愁。</h3><h3> 回首绿波三楚暮，</h3><h3> 接天流。</h3> <h3>诵记诗词，涵泳其中。为什么那么多诗人笔下都出现“丁香"，丁香到底又有怎样的情感寄托与文化意象?</h3> <h3>我于是又去读杜甫的巜丁香花》，读周邦彦的巜丁香结》，读李清照的《摊破浣溪沙》"一院丁香雪""丁香千结苦粗生”"同心共解丁香结"等凡是涉及到“丁香"的诗句，我都会仔细揣摩品读一番。</h3> <h3>我恍然有获:丁香，一种美丽而又富有诗意的花，千百年来，人们借她吟咏与抒发情感，因而丁香也早已不是那丁香，她是中国古典诗歌中的传统意象，是美丽、高洁、忧郁的象征，带着凄迷朦胧，带着淡淡哀愁，带着缕缕思念…………</h3><h3>一切景语皆情语，不只丁香，南飞的大雁、山寺的钟声、小桥的流水、迢迢的星河、皎洁的明月，均是如此，成为我们共同的文化意象，寄托着我们共鸣的深情。不自禁地想起王崧舟巜百家讲坛》"爱上语文"之“文意象";不自禁地想起上官书记在指引我们解读文本时，着重强调的“品读文本中最深层的内涵”;不自禁地想起于永正前辈在《我这样教语文》一书中提及的“语文老师，不容缺失的文化意识"。</h3><h3>多读些经典，多品味文化，我们将拥有一个崭新的教育视野与教育情怀!</h3> <h3>噢，淡淡的丁香花，难解的丁香结!</h3>