牛和鹅教学实录

飞翔鱼

练读

批注

句子

拟声词

写鹅

啪嗒

感受

方法

画出

词语

扫清字词障碍

动词，拟声词

练读

一起板书课题，牛小，鹅大。谁懂老师？

句子，关注分号。读句子。你有什么感受？你觉得这段话说的对吗？有位读者也有疑问，他把自己的疑问写在了书的旁边。

这种读书方法叫什么？（批注）划线，分段，写段意，这些都是批注。一起用批注的方法来学习这篇文章。文章还有哪里写到鹅不怕人，欺负人？用尺子画出相关句子。

交流，做动作，眼神，自己体会。师圈出词语。并批注。学生也圈出有感觉的句子。汇报，并通过朗读表现出来。小结方法：画出句子，圈出词语，把感受写在旁边。

还有一处，写鹅很厉害，请找一找。啪嗒啪嗒什么的声音？练读。吭吭是什么声音？练读。练读整句话。

去掉拟声词，再读。对比，意思没有变化，我们替换成简单的行吗？多了这些拟声词，让你感受到这只鹅怎么样？再练读。其实，作者写鹅的厉害，还写了我对鹅的害怕。请用批注的方法学习。

汇报。又哭又叫，贴，悄悄地。练读。作者关注了动作，关注了提示语。再读，读出了什么？练读。