初任小学数学教师险象环生历险记

邓邓老师啊

开学第一周
20190901，第一天，在万众瞩目下，松山湖第二小学终于迎来了它的开学第一天，崭新的学生，崭新的老师，虽然我是一只人畜无害的熊本熊，站在教学楼二楼平台上化身阔爱的公仔，迎接各位满怀欣喜的新生们。此刻我的心情欣喜又焦虑，因孩子们看见公仔时天真无邪的欢乐所打动而欣喜，又因无法第一时间跟自己班上的学生见面而感到焦虑。

安静，排队，集会等程序紧密地安排在时间表上，面对刚进校园的新生，舍不得对他们发脾气，但是为了进行必要的管教，大家忍痛要求学生严格按照学校的规定进行“规矩“学习，孩子们也不辜负我们的期望，一步一步地变得有秩序起来，上课不再胡乱走动发言，排队不再拖拖拉拉，孩子们眼神变得更有力……

20190902，第二天，班级越来越有秩序，我们也迎来了我们万分期待的开学典礼，校长发言，好奇钥匙开启大门，《我的梦》，机器人表演，每一个节目都给了我们震撼，几天后甚至受到东莞电视台的采访邀请！

有些时候，看到自己班的孩子坐着安静，认真的吃饭，也会备受感动

20190904 ，星期三，终于开始了正式课程，突然接到要上数学课的消息我很吃惊，主要是准备的不够完美，原定计划是下周一开始按照课表上课的。教学计划的突然改变，导致的结果就是，接连好多天晚上备课到一两点，作为主科老师每周的备课量比较大，而且还要手写教案，每天虽然很疲惫，但是能看到自己的课堂能够像预期那样顺利地完成，还是非常高兴的

开学第一课，除了带孩子玩了游戏以外，还问了孩子们两个问题，你喜欢什么样的数学课堂？
0到9，你最喜欢的数字是什么？
这两个问题很普通，但是对于在二小的开学第一课来说，意义非凡，第一个问题给老师们提供了一个方向，孩子们喜欢的课堂才有可能是卓越的课堂，第二个问题，让孩子们去思考自己与数字的渊源，与数学的缘分原来如此贴近，亲近数学。

虽然很早就接触到了数学绘本地概念，也经历过培训，但是一直没有机会自爱自己的课堂上实施，所以很紧张，很期待，自己的数学绘本课堂是什么样的。所幸，我没有辜负我的孩子们，效果很好，所有孩子都沉浸到了故事情境中，而且敢于思考和提问。雷皓老师之前曾说，孩子们尤其是低端的，特别喜欢绘本，但是到了高段就不太适用了，孩子们的幼稚是有保质期的，所以要用最适合童真的时代课堂来引领他们爱上数学。

由于3班比4班多了一节课，所以把4班数学开学第一课和数学游戏课放在了一起，除了时间不够，还有几个因素导致课堂秩序不如3班，第一是，即使已经很早就发了通知，但还是很多孩子没有提前准备好数字卡片，这一环节需要家长和老师共同思考哪一步待提高；第二是我自己的失误，还没有介绍完规则之前，就先让孩子准备好卡牌，导致很多孩子一拿到卡牌就跃跃欲试很多坐不住的情况，我需要反省；第三是，课上的太早，程序规则还落实的不够完善，这也是为什么一开始安排在下周一才玩数学游戏的原因。

即使有很多我已经发现了的不足之处，但我还是对我这周的课堂还是很满意的。


第二周，一直贯彻我的玩中学的理论，每节课都是奖励、玩游戏卡牌，直到开始复习课，发现学生开始面对做题的时候，完全按耐不住，讲话的讲话，分神的分神，站起来的站起来，各种问题，全部暴露了。

我开始反思自己是否完太过脱离应试教育，对于他们真的好吗？或许真的应该把课本的练习更多地穿插进去，才能使得他们的数学思维得到该有的巩固吗？

中秋节的凌晨一点，我还在熬夜写“数字大作战”的游戏方案，突然间的灵感，我要好好记下来，我的目标是做一个能够让学生玩六年，并且一直能够产生心流状态的游戏，我必须合理控制游戏的难度变化，时间花费等等。

数学总归是有他枯燥的一面，若是想要愉快的面对数学，唯有用游戏，更多的让游戏变得好玩，并且与应试教育结合，是我当前的目标。
这两个礼拜的教学生活，既有喜也有悲，有些时候感觉班里今天纪律稍微好了一点点，也会开心得不得了。面对二年级纪律最差的两个班，我感觉很疲惫，但是也充满期待，期待他们变得像我希望的那样优秀起来。

正如泽鹏的导师对他说的一句话，要是你能把这个最差的班教好，那你就是一名很优秀的老师了。

一眨眼就中秋了，最艰难最穷苦的时期还没有完全过去，一定要挺住。

现在已经是第三周了，说好的第一周把这篇文章发出去，我食言了，因为事情多到忙不过来，有时备课到晚上一两点才能憋出一份满意的教案，要是哪一天我工作劳累猝死了。。。估计就是备课的时候强迫症犯了，不满意不收工。

我感觉逐渐进入佳境，上课越来越镇定，上课表情神态也逐渐自如，数字大作战起的效果也越来越明显，感觉我现在跟以前比最突出的进步，就是能够随时转换自己的情绪，做到大部分时刻对孩子笑容相迎，但是孩子犯错的时候，第一次绝对是立刻黑脸，让孩子知道老师很严格，一旦发火后果很严重，慢慢地我会越来越温柔的教训他们，慢慢接近完全的正面管教。

我现在很能够理解，“老师最大的幸福，就是看着学生慢慢变好。”这句话。很真实，刚开始的时候，二年级3 班和4班真的是比1 班2 班差到天上去了，课堂一片混乱，甚至都二年级了还满地爬，幸亏我活了下来，才能见证现在的他们。

经历了长达三个星期的整治，在班主任的大力帮助下，以及数学课上不断不断的“思想教育”以及行为训练，两个班的班级氛围越来越来好，现在已经逐渐脱胎换骨，我最满意的一点，就是他们的思维没有收到限制，得益于班主任们开放包容的思想，孩子们上课总是能给我意想不到的答案，非常惊喜。

第一个充分培养我发散性思维的老师，是我高二的数学老师叶老师，我很高兴我的学生，能在这么小就得到充足的培养思维的机会，以及一大波愿意给他们平台机会展示的优秀老师，再加上本身大部分家长都是来自华为的高素质人才，家庭教育和学校教育条件都如此优越，他们的未来无可限量！

变化最大的应该是3班，一群小哪吒真的是非常聪明，但是难以控制，刚开学满地怕的数学课真的是令我瑟瑟发抖。。。但是被我一番整治，以及每天的思想教育下，现在看过来3班都是一群小可爱了！

教学方式上我也得到了很大的改进，刚开始的时候课堂上穿插大量的游戏，虽然孩子们非常喜欢，上课过程非常愉快和谐，但是练习量太少的问题，也逐渐显露，后期我慢慢加大在课堂上的练习量，以及在课堂上建立及时有效的反馈机制，课堂逐渐变得非常有序起来，真的是肉眼可见的变化，原先调皮的孩子也越来越懂事。

当了3个星期的小学老师之后，越来越喜欢孩子们，越来越热爱自己的教师身份了，尤其是看到今天大课间的视频，音乐老师帅洪民哥和雅婷带着小朋友在好奇广场弹钢琴唱歌，真是其乐融融，太幸福了吧！哪怕开学到现在遇到了很多生活上工作上难以解决的苦难和困难，但是今天我看到了在二小这块土地有能够让我闪闪发光的机会，一切都是值得的。

今天最感动的，除了子瑜因为我昨天私下考了她乘法口诀，今天特地送了我一份她做的乘法口诀表给我，还送了两次她捡的小贝壳给我，还送了她自制的风火轮贴纸给我，还特地嘱咐我要用来贴在上课认真的小朋友书上，另一件事就是，竹婷妈妈特地很真诚地说，竹婷自从来了二小之后，变得特别喜欢数学，每天回到家第一件事就是，要玩邓邓老师设计的数字大作战游戏。看来之前班里那群说想要一整天都上数学课的小朋友也不是完全哄老师的orz

20190921，开学第一周就想写的推文，一直憋到了现在，终于大脑思路回到了最清晰的状态，终于最苦最难的时期熬了过去，终于腾出了时间，才完成了这篇感想的定稿。

因为要用qq群布置作业，我打开了尘封已久的软件，看到我的qq签名是，“遇见最美好的自己”，想了想，我改成了，“创造最美好的自己”。