经五路小学六年级语文教研组

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　　9月19日，经五路小学六年级语文教研组在微格教室开展了主题为“聚焦写法 创新体验——‘多彩的活动’习作教学研讨”的教研活动。本次活动由教研组长李海燕老师主持，并诚邀了湘西远道而来的新城马冬梅校长和龙山石俊英校长莅临指导，与六年级语文组的教师们一起针对当前的习作教学展开深入研讨。

　　根据教学进度，大家围绕部编版新教材第二单元的习作”多彩的活动”进行交流与探讨。到底如何设计教学，才能让学生相对轻松、快乐又高效地完成习作，达到”点面结合”的训练目标，更能让老师们在指导、批改的过程中，尽量减少因为不知道该怎样处理学生五花八门的习作而犯愁。针对这些问题，老师们经过反复思考，深度考量，从课标出发，基于学生实际，确定了本次习作的内容，并进行了初步尝试与调整改进。

　　组长海燕老师首先向远道而来的两位领导介绍本教研组情况，继而介绍确定此次教学研讨主题的初衷与目标。

        进入正题，张素荣老师先是占据理论高度，通过解读课标，分享专业书籍，强调在教学中要重视学生的真实体验，让写作言之有物，在写作中发现快乐。华瑜老师则从习作教学的实践经验出发，指出经五学生从不缺乏丰富多彩的集体活动，但随着老师们的及时指导均已写过练过，若仍以此为内容，学生必定很难产生新鲜感，很难有写作热情。

　　董敏老师和汤嘉晰老师在新旧教材的对比研读中有了些许新发现，为新教材中呈现的新的训练点，以及此次”点面结合”写作方法的落实提供了新的思考。

　　海燕老师从李萍老师的一条朋友圈得到了灵感，引发了思考，从而找到将三单元”根据不同的阅读目的，选择不同的阅读方法”的阅读训练与二单元用点面结合的方法写”多彩的活动”的习作训练巧妙结合的绝佳活动——”竹节人大战”。

　　李萍老师如数家珍地介绍他们班学生自制的竹节人及制作指南。大家一起观看学生“竹节人大战”的精彩视频，会场一时间笑声不断，老师们纷纷表示，这场精彩至极的活动，既让学生在实际应用中运用掌握了阅读方法，又将此次活动作为“点面结合”场面描写的素材，可谓一举两得。同时，更激发了孩子们多彩的想象力和无限的潜能。

　　创新体验，聚焦写法，海燕老师更是充分考虑老师教学的难点和学生习作的难度，从而以身示范，用”下水文”提供习作范例，降低习作难度，打通一切教学障碍……

        与会的老师中，除了一位今年新入职的教师，都是从事了二十多年一线教学工作的老教师。她们平均年龄42岁，却教学面前从不言老，可谓老教师发挥老经验，新教材创造新教法！两位与会校长无不感叹经五的教学扎实、真实、丰实、切实！

　　一个多小时思维碰撞，迸发出无限的智慧火花，这是经五六年级语文教研组不断打磨教学技巧，提高教学技能的真实写照，更是经五“传帮带”影子工程通过教研，帮助新教师快速成长的生动体现。

　　教学研讨的美好时光在热切探讨中不知不觉流逝。期间，大家畅所欲言、毫无保留地分享了自己的经验和思考。最后，两位领导们给予了我们最真诚的指导和最专业的学术交流。

石校长表示，参加经五路小学六年级语文教研组的这次教研活动，让她深受触动，不仅感动于老师们的悉心准备，最重要的是看到了组内浓厚的教研氛围和敬业精神。

马校长提出，她将带着这次的活动经验，回校后加强对各教研组常规教研的管理，力求将教研工作落到实处。

此次教研活动在大家意犹未尽、依依不舍的氛围中圆满落下帷幕。