<h3> 谈到价值观，可能每个校长在自己的学校管理过程中都能谈说一二，其中不乏有很多经典案例，值得我们每一个校长学习。但在坚守自己的价值观方面，特别是当有一次很好的“晋升”机会与坚守价值观二选一的时候，那很多校长可能就会陷入迷惘。</h3><h3> 在我们基层学校校长的“晋升”途径中，除特殊情况，有一条不成文，但大多数情况都按此途径“晋升”的习惯。农牧区小学校——农牧区大学校——城区学校——城区重点学校。许多校长在工作期间，一般也按这个方向努力，这其中，经常有很多短时间内就得到调动的校长，这些校长就会面临好的“晋升”机会与刚到本学校时间不久，自己所要贯彻的价值观还不彻底到底该选哪个的情况。</h3><h3> 2019年9月，在中国移动中小学校长培训项目内蒙古影子培训班上，包头市钢铁大街第三小学校长闫华英的一堂校长的价值领导力中，给我们所有校长指明了方向。据闫校长介绍，自己在职业生涯中也遇到了如此情况，在自己刚刚上任不久的薄弱学校，推广“慎独”教育，实话实说，在这个很多人心略显浮躁的社会，到处都在弘扬彰显个性，团队意识等教育活动，坚守“慎独”这一传统文化教育实在是不太讨好的一种价值观教育。但闫校长不但做了，而且在教育局想将其调到大学校好学校的时候，她依然坚守自己的信念，放弃“晋升”机会，最终将这一传统文化教育推广的极为成功，得到了社会与上级主管部门的一致认可。</h3><h3> 常言道：厚积薄发，闫华英校长的坚守得到的不仅仅是薄弱学校变成了强校，更不仅仅是一个成功的教育模式，从那些终身受益孩子的目光中，从闫校长那一大串所有校长都记不清的头衔里，我想所有听课的校长都深切体会到了坚守的力量。</h3><h3> 感谢闫华英校长，感谢本次培训班，当我们所有校长都找到了自己的教育价值观并与之坚守，那么无论工作在哪里，都将成为教育战线最美的风景。</h3>