推行阅读 点亮人生——头陂小学“整本书阅读教学”探索团队组建成立仪式

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　　腹有诗书气自华。阅读，终将让人活的更美好、更有智慧、更有尊严、更有意义！

2019年9月20日，头陂小学“整本书阅读教学”探索团队进行了组建成立仪式。

一、阐述团队宗旨

　　头陂小学“整本书阅读教学”探索团队发起人揭金宝首先阐述了团队组建的宗旨：

1.适应语文课程标准改革和统编教材的时代要求。

2.努力打造学校阅读课程的亮点。

3.通过团队活动，提升成员的自身素养和业务能力。

4.引领学生阅读，促进健康成长。

二、团队成员心声

团队成员李雪娇：富兰克林说过，读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。 在我的语文教学生涯中，我觉得有一个问题很难攻克：如何提升孩子的阅读水平？ 阅读是理解、领悟、吸收、鉴赏、评价、探究文章的思维过程，阅读的水平直接影响到到孩子对整个世界的认识和了解，以及孩子的思维能力、审美能力。我希望通过“整本书阅读教学”团队活动能给孩子一个平台去了解书籍，引导他们去和作者交流，充实他们的课余活动。通过有目的的阅读使他们拥有更深层次的思考，并且在和同学、老师的分享交流中发现惊喜！与此同时，我也希望我在这个团队中不断成长，在和孩子们共同阅读中提升自我修养！

团队成员黄利琴：始终认为，作为一名教师需要终身学习、终身阅读。加入团队，就是想提升自己的文化素养，成为学生阅读学习的榜样，带动他们养成良好的阅读习惯。希望通过阅读活动，班上的学生都能爱上阅读，感悟优秀的传统文化，品味书香。

团队成员王倩：整本书阅读，当听到这个名字时我就在心里思考：阅读是人生中必不可少的一部分，可是我们真正意义上有多少时间花费在阅读上呢？作为一名教师，我们怎么去引导学生进行阅读呢？从毕业起，我一直任教数学，但在教学中却发现，由于学生阅读能力的参差不一，他们对题目的理解不同，甚至出现偏差，这根本源头就是学生没有从小养成阅读的习惯！所以阅读不仅是语文教学中重要组成部分，在数学学习中也是不可忽视的一方面！那么如何培养学生兴趣解决这样一个问题呢？我选择参加学校“整本书阅读教学”团队，希望与老师们一起学习，共同探索。

团队成员杜佼佼：作为一名新教师更应该努力学习，并把自己所学到的东西教给自己的学生，从而在教会学生的同时提升自己的业务素养。所以我选择了加入“整本书阅读教学”的团队，希望可以帮助学生激发阅读兴趣、提高阅读能力，让学生乐于阅读。

三、讨论团队制度 四、近期活动安排

1.观看“江西省中小学语文学科阅读教育综合教研活动之整本书阅读教学”三堂视频课例。

 视频课例

2.阅读“整本书阅读教学”相关理论书籍，做好知识储备。

3.初步选定本班师生共读书目。

五、团队研读书目

团队成员研读的部分书目。

如果把阅读比作透过窗户欣赏外面的人生世界，那我们就一起做个为孩子掀窗帘的人吧！

摄影：黄艺羚

制作：揭金宝