相约国培再聚首 诊断示范促提高

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<h3>  暮秋金菊傲霜枝,国培诊断喜相随。九月的早晨虽带着一丝凉意,但却无法阻挡我校教师学习提升的热情。9月19日上午,县教师进修学校张勇校长、张秋华主任、王丽红老师一行三人来到我校进行听课指导。本次活动得到了我校领导的高度重视,周光旭校长、刘桂琴副校长、孟令国主任、尚颖主任全程陪同听课研讨。</h3> <h3>  几位授课教师非常珍惜此次能近距离得到业务领导指导的机会,课前教师们认真准备,课上精彩呈现。</h3> 随堂听课 <h3>  姜禹老师执教三年级数学《几百几十数加、减几百几十数的笔算》一课。</h3> <h3>  姜禹老师注重引导学生独立探究几百几十加减几百几十的算法,再通过小组互助,解决组内疑难,最后解决不了的问题,再经教师点拨完成。让学生在讨论中经历问题的提出、分析、解决过程,理解算法,构建方法,完善思路,升华想法,体验成功的喜悦。这正符合数学课程标准指出“自主探究、合作交流、动手实践使数学学习的重要方式。”</h3> <h3>  张娜老师执教六年级语文《开国大典》一课。</h3> <h3>  这节课恰当地选择了一课一得语用点,并引导学生在读中理解,读中感悟,读中体会文中是如何运用“点面结合”的写作方法来表现描写开国大典壮观场面的。课堂上还充分体现了我校“自主互助型学习课堂”建设的要求,学生成为课堂上的主人,教师起到了点拨和引领作用。另外,本节课教师还注重对学生写的训练,学生通过当堂的小练笔,情感得以升华。</h3> <h3>  齐连成老师执教三年级语文《我们的诗意童年》一课。<br></h3> <h3>  为了激发孩子们说好普通话,做到字正腔圆,掷地有声,齐连成老师带着孩子们上了一节群文阅读课《我们的诗意童年》,课堂上,齐老师结合现代儿童诗歌,指导孩子认读交流识字方法,并放到具体语境中进行练习,由易到难,让孩子在多样的认读形式中扎扎实实识字。重视朗读指导,引领学生以读为本,以情为线,感悟真情,理解深化。在用心朗读的过程中,体会现代儿童诗歌的写法特点,并适时设置环节进行口语交际训练,以此来表达对童年的美好回忆。</h3> <h3>  刘伟琦老师执教道法一年级上册《上课了》一课。</h3> <h3>  这节课非常好地运用了多媒体辅助教学,以律动歌、儿歌等一年级孩子喜欢的方式进行教学。贴近学生生活,充分调动学生学习积极性,课堂气氛活跃,高质量的完成了本课的教学任务。</h3> <h3>  王爽老师执教一年级语文上册《语文园地一》一课。</h3> <h3>  这节课条理清晰,内容充实,也是孩子们入校以来的第一个复习课。能够引导学生理解“加一笔或者两笔变成新字”,让学生自己去感悟规律、发现规律。</h3> 专家引领 <h3>  听课过后,张主任与王丽红老师分别与作课教师、听课教师进行了互动评课。在评课过程中,作课教师能够对自己课堂教学设计意图及困惑全盘托出,听课教师对听课后的所思所感真诚地与大家沟通交流。张主任对两节语文课的优点给予肯定,同时也指出了教学设计中的一些小问题,并给出了解决方案。张主任还对所有在场的语文教师进行了简短的新教材培训,指导教师们如何进行备课,怎样抓住新教材的特点进行教学。张主任的点拨,犹如一场春雨,滋润着我们每个人的心田,给我们带来欣喜和希望。</h3> <h3>  王丽红老师分别听一节语言文字展示课和一节德法课,对两节课她都给予了高度评价,她认为齐老师的语文课真正做到了重视语言训练,发展学生思维,培养了学生的语文素养。刘老师的德法课,设计上能贴近学生生活,充分调动学生学习积极性,课堂气氛活跃,教学效果好。</h3><h3> “春播桃李三千圃,秋来硕果香满园。”&nbsp;时间在老师们的笔尖中悄悄地流逝,此次诊断示范活动也渐渐步入尾声。所有参加本次诊断示范活动的教师又一次被“唤醒、点燃、引领”,活动后,我校教师会将在此次活动中的学习到的新理念,新方法传递给身边的教师,并将所学的知识充分的运用到实践中去,不断向专业型教师迈进!</h3>