<p> 上好思政课，当好引路人。开学第三周，在组长郭海涛老师的组织和带领下，太原五中高中外语组的苗启慧老师、胡茜琼老师、和张晓佳老师在知行楼五层录课室分别进行了精彩的“思政课”和“敬业杯”课堂展示，副校长王娟老师、备课组长史海玲老师、齐俊高老师、李星玲老师和多位英语教师观摩了本次展示课。</p> <p> 9月18日上午，高二年级的苗启慧老师选择必修五Module 6 Animals in Danger作为思政展示课。运用任务型教学法，合作教学法和多媒体教学法，对学生进行“保护动物就是保护我们人类的未来”的意识引导。</p><p> 首先苗老师用2018年灭绝动物的图片，引起学生对动物灭绝现状的重视，引入Animals in Danger的主题。接着，苗老师通过任务型教学法，提出问题，探寻故事背后藏羚羊被杀戮的原因。同时，挖掘文章生动的描述，让学生从baby antelope看到父母被杀戮的绝望，感受人类为利益而做出残忍的行为，激发学生对保护动物的渴望。最后，苗老师给学生提供了三个任务让学生分组进行活动，探讨如何从自身做起，保护动物，让学生体会到人与动物是平等的，是朋友，保护动物就是保护人类的未来。</p> 苗老师的整节课层层深入, 设计完整。 不仅注重培养学生听、说、读、写、看的能力, 培养学科素养, 而且用多样的教学方法，从保护藏羚羊的故事到藏羚羊濒临灭绝原因的探寻，再到保护身边的动物，从始至终渗透着学生对动物、对民族，对人类的思考。 9月18日下午，高一年级的胡茜琼老师进行了以“My New Teachers”为主题的展示课。她别具匠心的将文中三位老师替换为学生真实的三位老师，增加了学生阅读文本的兴趣。她对文章进行了三步剥茧抽丝般的分析，让学生对三位老师的课堂有了立体的概念。胡老师的课堂活动不仅培养学生对文学作品的鉴赏能力，更引导学生探索文章背后的深层含义---到底何为一个好老师。使学生在了解如何描述一位老师的同时，更深刻的理解到一位好老师需要具备各种各样的素质以及很多优秀的品质，并应把这些品质深埋在自己心底，为自己以后的职业道路打好基石。 胡老师的课堂以习主席谈“好老师的重要性”结尾，将课堂推向高潮，激发了学生及与课教师的深刻思考及讨论，思政理念渗透并贯穿始终。胡茜琼老师的课堂气氛轻松活泼，口语流畅，孩子们参与度极高，且真正激发了孩子们思考及张嘴表达的能力，体现了胡老师及孩子们良好的个人素养及能力，得到了参与听课评课老师的一致好评。 <p> 9月19日下午，高三年级的张晓佳老师在录课室进行了以“A Lively City”为主题的“敬业杯”展示课。本堂课总体模式是按照 “5P教学法”进行的，即Preparation, Presentation, Practice, Production and Process。这样的模式与 “以学定教，先学后教，以学论教”的原则相吻合。</p><p> 张老师所讲的这篇文章虽然是以对话形式呈现在学生面前，但是张老师在“对话”和“篇章”这两种不同形式之间进行了恰到好处地转换。在preparation和presentation环节，不断以问题的形式润物细无声地提醒学生注意这节课的主线—厦门是一个活泼生动的城市及其原因。 为了能让学生在最后的输出环节更有效，张晓佳老师在practice 环节引入了竞赛，既调动了学生参与学习的积极性，同时又能督促孩子们在有限的时间内尽可能多得巩固知识。这部分内容包括判断正误、回答问题、补全句子以及近义词替换。所有问题的设置都围绕介绍厦门的五个方面进行。多种形式的问题丰富学生理解文章的渠道，同时也为学生们掌握文章的关键词打下了基础。在最后的production部分，学生观看太原发展变化的视频，对家乡的热爱和自豪感油然而生，学生使用本节课新学词汇进行对话和演讲，将本节课引入高潮，由于时间有限，学生没能充分展示；随后老师又引申“旅游”的意义，让学生对旅游有了新的思考和认识。<br></p> 学如弓弩，才如箭镞。知识之路上，我们都是学徒！作为老师，我们更应该身体力行，将学习进行到底。思政教学要立足于现实、紧跟现实，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。作为知识的传授者，我们要切实认清肩负的特殊使命，要以学生为本、立足于学生、服务于学生，促进学生健康成长！