<h3> 小学生英语阅读一直以单一的教材为主，语言积累远远无法满足阅读需要。如何给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源是我们一线教师一直思考的问题。如果能发挥英语绘本得天独厚的优势，效果定当不错。</h3> <h3> 通过韦老师的讲授，我逐步感觉到绘本教学对于小学生英语阅读水平有很大的帮助和提高，不仅锻炼了孩子的语感，兴趣，更锻炼了孩子的英语思维。</h3> <h3> 讲故事时韦老师用夸张的语言和表情的演绎，把小朋友带进故事中！</h3> <h3> 绘本中的图画都具有鲜明的视觉形象、象征的典型形态和飞扬的想象，而绘本中的文字应包括儿童的生活经验，能帮助儿童扩展理解力、想象力、思考力的故事和自然美妙的韵律。国外许多学者一致认为，绘本是最适合低年级孩子阅读的图书，绘本阅读是低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。</h3> <h3> 演绎生动的绘本角色。每个孩子都有表现自己的欲望，并强烈想得到别人的关注和赞美，所以多让学生参与，提高了孩子们的热情，又培养了他们的动手和表演能力！</h3> <h3> 在教学绘本时候， 我们不把结局读给孩子，而是让孩子自己说自己的结尾。这个环节恰恰是学生们最爱的环节。他们尽情发挥自己的想象力，给想象插上翅膀，放飞自己的想法。</h3> <h3> 鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他想飞上天空，他想潜入蚁穴…..所以让孩子们开启一场美妙的绘本之旅吧！</h3>