“立足学科本质，推进口语交际教学”——平城区二十三校五州分校口语交际教研活动

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　 口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分。为了推动语文教学中对口语交际教学的研究和实践工作，更好地探索口语交际教学的特点、规律和策略，平城区23校五州分校于9月20日上午进行了五年级口语交际的公开课。本次研讨，主要以引导学生口语表达，讲述故事，并锻炼学生的语言组织和表达能力为主，让学生对中国传统文化有更深刻的了解。

　 五年级全体老师在课前集体备课，认真备教材、备学生、备教法，仔细钻研，各位老师各抒己见，使教研真正落到实处。同学们也认真做好课前准备，等待上课，激情饱满。

　 课堂上赵老师先引导学生回忆学过的民间故事，然后再过渡到课外民间传说，循序渐进，扎实有序。

　　初步确定讲故事的要求后，赵老师在民间传说的基础上拓宽故事范围，内容以自己听过的，学过的，或看过的故事为基础，学生小组讨论。大家积极参与，讨论秩序井然，形式多样。

　　接下来到了他们展示的时间，大家踊跃举手，用自己准备好的道具，把我们带入一个又一个经典的民间故事里……

他们富有创造性的故事情节和丰富的表演赢得老师和同学们的肯定。

　　

老师们边听，边记录，边思考。

　 课后在校领导的带领下，大家对这节公开课做了详细的点评、指导和学习，三位领导从不同的层面对其进行了分析，这对于促进我们专业成长，解决教学中发现的问题具有重要价值。每位老师都仔细聆听，认真记录，大家真诚交流，互相学习。

　　“口语交际”在统编本教材中占有重要地位，这次的教研表现了我校对口语交际教学的重视程度，树立“为未来培养人”的意识，在公开展示课的引领下，转变观念，我们将在思索中感悟课堂艺术；在实践中，促进专业成长，让每一节口语交际常态课都成为学生口头表达、倾听、交流沟通的训练平台，将口语交际教学扎实推进。