立鸿鹄志 做书香人

知而行

最是书香能致远，腹有诗书气自华。

新学年伊始，五四班认真落实温州育英国际实验学校初中分校"书声琅琅满校园“早读提升方案。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，美好的一天从早读开始，早读的激情、高效决定了一天学习状态。为了进一步加强学部的学风校风建设，提高早读效率培养学生语感和好的读书习惯，增强记忆力，努力营造激情、高效的学习氛围，促进我校初中分校教育教学质量的提高。

书香溢校园，经典润心田。读有所悟，读有所获。书声琅琅，蔚然成风，掀起早读高潮，取得良好效果。

子曰：“学而时习之，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

早诵读《论语》，以志帅气，气沉丹田，心定如石，朗朗上口，一群人，一颗心，一个音。

不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。（《论语》）

译文：不要忧愁没有职位，要忧愁的是自己没有用来得到职位的学问与本领。不要忧愁没有人了解自己，去追求自己能让别人赏识的本领就好了。

头正、肩平、身直、足安、心定。

读书法，有三到，心眼口，信皆要。

曾国藩给他儿子曾纪泽写信说：人之气质,由于天生,很难改变,唯读书则可以变其气质。古之精于相法者,并言读书可以变换骨相。

國學經典之《論語》

子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

译文：

子夏说：广泛地学习且能坚守自己的志向，恳切地提出疑问，联系当前情况思考，仁就在这里面了。所有的学习都应该朝向智慧、觉悟的目标而不动摇！这就是仁！

培根曾说过一句话：“读书足以怡情……读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理学使人庄重……凡有所学，皆成性格。” 与其说藏书是不动产，倒不如说一个家书香传家，才是真正的不动产。

国学经典之《中庸》

天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。

诚者,天之道也;诚之者,人之道也。

诚者不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。

诚之者,择善而固执之者也。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

自诚明,谓之性;自明诚,谓之教。诚则明矣,明则诚矣。

不读书，无以教，不读书，无以言，要在阅读中经营生活，与书成为朋友。

一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多平添一分人生的精彩。

读书志在圣贤，学习心存家国。

很多家长说：我不希望我的孩子成圣成贤，他就做个普通人就好！

这是因为，他们不明白什么叫圣贤！

圣贤其实是:

内心强大的人！

是富则兼济天下，穷则独善其身的人；

是无论身处顺境逆境，都能快乐幸福的人；

是遇到什么困难，都有足够的智慧去应对的人；

是无论遇到多么大的委屈磨难，都能从最合适的角度去看待的人。

是无论到哪里，都能与人和谐相处的人！

圣人，是无论做高官还是普通人，都能够真正幸福的人。

黄金非宝书为宝，诗书传家继世长。

传家唯有读书

苏轼在《三槐堂铭》中所言：“忠厚传家久，诗书继世长。”

一个家族家族的兴旺延续，除了善心善行，还有读书立学。

范仲淹在与家人的书信《与中舍书》中，曾经这样说过孩子的教育问题：

一、督促孩子学习，勤学苦练，不能让他们混日子

二、要让他们了解，只有学有所成，才能入仕做官，有所成就。

兄长想让自己的儿子走走后门，让范仲淹录取自己的俩孩子，范仲淹严辞拒绝了。

他希望自己的子侄可以认真读书，靠真才实学，这样才不会让别人瞧不起。

范仲淹说：“耕读莫懒，起家之本；字纸莫弃，世间之宝。”并把这句话作为家族的族训。

在他的教育下，范家的子孙无不奋发读书，名臣良相辈出，成为世间美谈。

古往今来，那些有所成就的人，没有一个不喜欢读书的。

王阳明被贬龙场，在毒瘴之地依然不忘研习《易经》。

曾国藩半生戎马，行军途中也会抽时间看书。

打开一本好书，我们可以获取各种不曾懂得的知识，了解不同的见闻，甚至可以聆听智者的人生感悟。

它能开阔人的眼界，给人以精神的动力与养料，使人心胸豁达，目光高远，成为一个丰富的人。

就如清代姚文田所说，“世间数百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书。”

读书，不仅是一个人进步的阶梯，更是一个家族走向兴盛的不竭动力。

最短的距离是从眼到嘴，最长的距离是从说到做。

坚持读书，让书香浸润心灵，让心灵去远行。

《论语》书上还有满满的批注。

优秀书法作品展示。

字为心画，相由心生，练字就是修心，就是修行。人生如修行，一路艰辛，一路风景……

授之以鱼，不如授之以渔。

创新教学模式，让学生学会学习，成为学习的主人。自主学习，发现问题，合作探究。

学会学习，学会合作，学会探究，学会欣赏才是最重要的能力。