被动选择，主动奋进

小语(拒私聊)

　　

生活不会是一帆风顺，走走停停，无奈与不舍，绝望与梦想交织在一起蹒跚前行。

真是应了“穷人家的孩子早当家”的那句话，虽为女孩却从小想着为家人分担忧愁 ，从小思考一些关于生老病死的问题，质疑长辈们的训话内容，干一些离奇的事，说一些同龄人听不懂的话。上了学，特别是上了高中后埋头苦读，以自己的行动来报答家人的养育之恩，虽说学业成绩不理想，但从未放弃，因为生在上世纪抓住七零尾巴的女孩想要改变自己的生活困境，只有奋发读书跳出窘境，才能走向希望之路。

教师梦便是人生梦，一九九九年的九月当拿到“合作民族师范高等专科学校”录取通知书时没有欣喜若狂，只有历经高考紧张后的如释重负之感。在合师政史系的三年时间里钻研学科专业的同时积极参与学校及系内活动，让自己忙起来，跑图书馆，忙着考证，一个人的成长需要自觉自律，充实大脑，丰富精神，才会不至于空洞无聊。

大学毕业后的生活起伏不定。师专毕业之时被分配到一所九年制学校，任教初二语文和地理的教育教学工作，心想着在学校奋力一搏，上了两个星期的课后调到一所初中三年制学校，开始从事初中政治的教育教学工作，三年来认真备课，严谨从教，在教学的实践中逐渐成长成熟起来，不管是学科、教材、学生，还是教学风格都得到了很好很强的历练，想要在此基础上突破创新，然而二零零五年由于个人原因被调，从此便开始了高中历史教育教学之路，乐学乐教奋进的自己、很有规律的家庭生活、融洽的各种关系，重要的是“认识”了一个不一样的自己。

有些时候坏事也是好事，危机便是转机，被动开始，主动奋进！

一切的一切需要重新规划，大脑在那时快要崩溃了。现在回想起都觉得自己有些异常，可还是挺过来了，没有过去的艰难磨练哪来现实生活中真的收获？

踏上艰难的重塑之路，需要事前规划、事中坚持、事后反思，该怎样适应新的环境？要提高自己的学科专业水平，更要提升自己的教学理念，必须要在具体的课堂教育教学实践中形成自己的教学风格，首先要学习。教学的过程就是学习，从教材学、从备课的过程中学、从课堂实践学、从学生课堂反应学、从课后反思学，把每一个细节当做学习资源，从中体会教育教学细节中需要注意的事项，该怎么做才能使教学之路是幸福的？该怎么做能使教育教学目标达成？该怎么做能使学生学的快乐？该怎么……？因为思考，因为问题的不断出现？促使人奋进，唯有奋力一博才能触摸到心中的梦想。

为了能适应高中历史学科教育教学的需要，除了研究教材、学生、课堂、反思之外还订阅《史学理论研究》、《历史教学问题》、《中学历史教学参考》等专业杂志来提高史学理论认识的水平，站在高度进行历史课堂的教育教学研究。想要前进需要指引，专家不在身边怎么办？通过上网了解了“新思考”，并有了自己的博客“课堂内外”，结识了很多教学第一线的大师，引领着追梦人走向自我的成熟。

工作不是你辛勤着就会被认可，而是要被动选择之时不忘主动奋进；

成绩不是你努力了就会有收获，而是依然平淡无望之时还在坚持着；

幸运不是你付出了就会与你相遇，而是要不忘初心坚定信仰勇往直前；

人一生是一个漫长而不知期限的岁月旅程，期间累了、停一停；苦了、歇一歇；快乐，你就笑；为梦前行，痛并快乐吧！