9月18日傍晚，三（2）班语数外任课老师和家长们在B6三楼多功能厅进行了一次非常温馨的见面会，这也是咱们班第一次以老师、家长和孩子“三方会师”的形式进行的聚会。<br> 家长们刚刚在教室里坐定，和颜悦色的班主任廖老师带着孩子们就进来了，他们排着整整齐齐的队伍、羞涩地冲爸爸妈妈们微笑，快速找到自己的位置，没有发出任何喧哗，爸爸妈妈们情不自禁报以热烈的掌声，这掌声是欢迎孩子们的到来，是嘉许孩子们的纪律，更是对老师教导有方由衷的感谢。 坐好后在廖老师的示意下，孩子们背了乘法口诀又背了《大青树下的小学》，见面会就在孩子们的琅琅书声中开始了。 廖老师首先讲了孩子们进入三年级，身心变化会非常大，从三年级开始，学习需要拿出真本事，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决，有的孩子成绩会出现比较大的动荡，这是这个年龄段容易出现的现象，家长们要尽可能地多鼓励，帮助孩子建立自信，逐渐塑形正确的学习习惯；当孩子马马虎虎时，也要及时督促、严格教育，不能过于迁就。 廖老师也专门从“数学”学科特点出发，告诉家长和孩子，三年级之后的数学，会逐渐往抽象思维能力发展，逻辑思维会变得越来越重要，基础扎实至关重要，特别是口算，每天必须保质保量反复练习，学有余力的孩子，可以再做一些拓展题。 <h3>语文老师何老师用《朗读者》第一期主题词——“遇见”作了无比动容的开场白：从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。我遇见了你们，就有了美好。</h3> 何老师也提到三年级孩子的学习容易出现V走向，家长首先要处理的是自己的情绪稳定，发现孩子成绩不是很理想的时候，要保持淡定，这是最最重要的，因为这个年龄段的孩子相对比较敏感，过分打压造成的负面影响，不仅仅影响孩子成绩，甚至会影响他一生的自我判断。 <h3>何老师也从预习、复习、创造日记、课外阅读和积累等等各个方面给家长和孩子做了引导，不过我想大家印象最深的，应该是这段话：学习已经这么不容易，我们理应对孩子更好一点，家庭应当是温馨的，成长应当是幸福的。</h3> 英语霍老师说学英语是五要素：听说读写译，这个年龄段的孩子，要开始练习听力，要创造各种“说”的条件，特别特别要注意书写。现在都是电脑阅卷，书写稍微不规范，就会被扣分，她甚至用了自己已经读初三的女儿的案例，来告诫爸爸妈妈和孩子们书写的重要性。 霍老师让爸爸妈妈一定监督孩子每天按时完成口语100的作业，分数不重要，重要的是张口说，只有反复的练习才能加深印象，才能开始在头脑里储备单词和基本的语法，为将来的读和写打下扎实的基础。 见面会在放学后举行，傍晚6点结束，尽管已是晚餐时间，全场该安静的时候安安静静、全神贯注听老师讲解，该互动的时候热热闹闹、欢声笑语，也真的特别感谢老师们在辛苦忙碌一天的工作之后，饿着肚子全情投入给家长和孩子们做出正确的引导，特别是何老师，一天课程下来嗓子都累哑了，依然热情洋溢、情绪饱满。相信我们三（2）班在这样认真负责、经验丰富且才华横溢、又特别有人情味的老师们带领下，孩子们德智体美劳全面发展，学习蒸蒸日上、身体越来越壮、家长们也会竭尽所能配合老师工作，家校联动，助力孩子们成长为最好的自己！