班级作文周报《春雷》一一一让孩子们神采飞扬一一一记保亭思源实验学校（小学部）三（7）班作文查找错误辑

快乐羽翼

        九月，秋高气爽，硕果累累，也是丰收的季节。 在这秋高气爽的2019年9月19日下午，三（7）班全体学生在黄老师的引领下从创办的班级作文周报中查找作文错误的原因。

         第二期班级作文周报已经悄然来到，我和孩子们一起享受着每一期作文周报创作的快乐。班级作文周报就是孩子们尽情释放自我，用文字表达自我的天地。我和孩子们一起成长，在语文习作的道路上，一步一步丈量着自己的脚印，陪伴着孩子们打磨成小作家的梦想。

        在这片作文的天地里，我亲眼目睹了孩子们把阳光、温暖、成长、快乐……都融汇成心中的雨露融入作文里。

　　每当孩子们看到班级作文周报打印出来一个个早就翘首以盼，眼中充满了渴望。每每看到孩子们在静静的阅读时我心激荡，我要在以后的日子里让孩子们感受到作文的美。先让孩子慢慢地咀嚼每个同学所写的每篇作文，然后把每篇作文里的“刺”挑出。

        瞧，一群积极认真的孩子们在给作文“挑刺”，为他们的积极给力点赞👍。你查我找，我们一起把作文里的“刺”挑出。

　    通过三个星期的实践，我觉得班上大部分同学的写作水平有了不同程度的提高，特别是中下等学生，更是有了长足的进步。因为他们在同一期作文周报中能阅读到同一主题的优秀作文，潜移默化之下，写作水平也在不知不觉中进步。从欣赏同学的作品入手，与欣赏作家的作品、《作文选》上的作文入手相比，身边的同伴更有可学性，更容易激发学生的兴趣，激发他们“他行我也行”的要强心态。久而久之，习作水平提高了，也由之前的“怕作文”渐渐过渡到了“爱作文”。

　 回望班级作文周报创作的点点滴滴，孩子们都在为习作而努力。有的人付出了，有的人收获了，有的人感悟了，孩子们请记住，我一直和你们在一起，一直陪伴你们成长，让你我一起前行，用心体味写作的快乐，领略一路的浪漫芬芳。