<h3> 我喜欢春天的花，夏天的树，秋天的黄昏，冬天的阳光，还有每天的你。</h3> 天天向上 <h3> “好好学习，天天向上。”这句流传已久的俗语，在新时代的召唤下，依旧风靡全球。那是一种积极乐观的态度，那是一种永不磨灭的激情，那是一种你我都需要的坚持，它会让我们变得更加充盈。</h3> <h3> 预热阶段，孩子们看到了上周学习的舞蹈照片，那一张张笑脸映在我们的心田，把孩子们乐坏了，而且还上了优秀打卡榜单，我鼓励孩子们要继续努力，争取学到更多的舞蹈。</h3> <h3> 新的课程，“天天向上”，孩子们以前也接触过一部分手势舞。歌词朗朗上口，唱起来颇有感觉。新的助教，佩佩姐姐，一拍一拍地带领着孩子们学习动作，再配上音乐，加快节奏，真是十分有趣呢～<br></h3> <h3> 我和孩子们一起跳起来，虽然“秋老虎”热得孩子们汗流浃背，可孩子们对韵律舞蹈的喜爱更是热情似火。瞧，每个小可爱都摆动着小胳膊小腿，在音乐和舞蹈中寻找快乐！<br></h3> 书怎么读 <h3> 二年级的孩子有了一定的识字量，爱读书的孩子已经开始自己阅读，她们会到图书角借阅。我们也刚学了“快乐读书吧”，书本里告诉孩子们阅读时要关注书的封面和了解书的作者，同时还要养成爱护书本的好习惯。</h3> <h3> 而今天的晨读《书怎么读》则以另外一种方式呈现：爷爷教“我”读书，一堆一堆的书，厚的如字典，我们都望而却步。可爷爷教“我们”，一个字一个字地读，一句一句地读，一段一段地读，一页一页地读…...就这样，很简单。”当我们把大任务分成小目标，每天完成一点，日积月累，就水到渠成了。</h3> <h3> 我发现，每当布置一些作业时，总有孩子不假思索地说：“老师，我不会。”我耐心地给他们解释：“刚开始，没接触的东西，我们都陌生，慢慢地，在同伴或者长辈的引导下，一步一步地前进。就像我们小时候和弟弟妹妹一样，不会自己吃饭，不会走路，不认识字……”孩子们似懂非懂地点点头。当我们长大，我们会做更多地事情，完成更多的梦想。</h3> <h3></h3><h3> 今天的朗读，我们采取师生合作，男女生搭配交叉朗读诗歌，孩子们读得可起劲了。玲珑的晨光，照在教室里，映在孩子们脸上，跳跃在晨读的音符中！</h3><h3></h3> 爱读书的树叶 <h3> 孩子们，你们爱读书吗？之前我们学到了《小鸟读书》，还记得吗？今天，我们要认识一位新的小伙伴——《爱读书的树叶》，这片树叶可认真呀，从早读到晚，捧着晨光，捧着月光，就像我们班最勤奋的“读书郎”。可也有的也是小懒虫，浑水摸鱼，偷工减料，当老师要来检查时，便慌慌张张，匆匆忙忙，装模作样，似乎有些“太认真了”，书都拿错了。</h3> <h3> 风老师来了，树叶学生变了；何老师来了，二（1）班的孩子们欢乐起来了，他们满眼期待“彩虹花晨读”。<br></h3> <h3> 孩子们和老师早安问候，了解作者雪野，还得知了一个好消息“《我和我的祖国》——全国第二届互联网儿童诗朗诵风采大赛报名”。孩子们激情满满，明天我们也要学习录小视频参加，希望能取得一个不错的成绩哟～</h3> <h3> 孩子们跟着老师学诗，慢慢地更加有节奏，精美的图画吸引着孩子们，他们便也绘了一幅幅“诗配画”，合影展示时，那一张张笑脸真是暖人心！</h3> <h3> 时间荏苒，岁月如梭，愿孩子们在互加的陪伴下快乐成长，收获幸福！</h3>