让我们静下来，一起慢慢变好

洁洁

2019年9月19日，深圳市徐忠敏名班主任工作室，在深圳市螺岭外国语实验学校召开了新学期的读书学习分享会。

初秋的九月，有金色的浪漫，丰收的喜悦，更有相见的欢喜。在这一开学就有些忙碌的日子，老师们在美丽优雅的工作室主持人—徐忠敏老师的组织下，终于聚在了一起。

“让我们慢慢变好”，从认识每一位优秀同行者，倾听他们的分享开始。

一轮简单的自我介绍后，我们这群来自不同学校的同道中人，从微信研讨群中走出来，围坐到一起，感觉分外亲切。

在大家各自介绍完自己后，徐老师也对每个成员的专业素养给予了肯定。她说让大家聚在一起，就是为了能和大家一起乐观、平和地做些实实在在的事情。希望我们在共同学习、相互借鉴经验技巧的过程中，可以让我们的工作更高效，多一点捷径。

作为工作室的引领者，徐老师已经洞悉到阻碍教师不断发展的因素主要有以下几点：缺乏深度阅读，同伴合作、专家引领，研究的意识和能力。

她说，教育需要我们静下心来，遵循规律，慢慢来，教师的成长也是如此，不可以急功近利。我们若能以一种平和乐观的心态，在一起做纯粹的教育之事，美好自然就会显现出来。

与优秀的人同伍，总能让我们走得更远、更好。接下来，罗湖小学的叶文凤老师做了《特色班集体，打造与众不同的品牌班级》的班级管理经验分享。

经过几年的探索，叶老师发现特色班集体的创建必须立足于班级的实际情况和班级成员的共同需求。

她的启航特色班级建设主要工作有以下几个方面：

从情感启航——我是你们的朋友；家校合作启航——教必先从家始；公约启航——请让我来帮助你；文化启航——特色文化的构建；活动启航——特色活动的开展。从这几大方面入手，作为班主任的她真切地感受到了孩子的成长、班级的变化以及自我的提升。

徐老师频频称赞叶老师的专业和工作热情，她认为叶老师在班级管理工作中是能发现问题、看见问题，而且会想办法去解决问题的人，这样既成全了自己，也成全了学生和家长。

回忆自己初来螺岭接手第一个班的经历，徐老师特别提到了带好一个班，班风建设非常重要。一个班级有了精气神，才能有向上的力量。

身在特教一线的孔凤林老师在之前的自我介绍中，就让我们感受到了一名特教老师的艰辛与不易。我们平常面对几个调皮的孩子都累的不行，那么身在特教学校的他们，又是怎么坚持下去的呢？他们心中有着怎样的信仰？

孔老师通过她暑期培训的的收获与感受，让我们看到了信仰的力量，可以来自一线的那些榜样身上。魏书生老师的“松、静、匀、乐”，俞玉萍老师的“能量守恒”原则，于洁老师每一天的坚持记录，万平老师的“不忽略一个孩子”……

正如徐老师说的，他们本不是多么有天赋和非同寻常的人，他们的成就和优秀，就是把一件件小事坚持做下来了，他们就了不起了！

“读书并不一定就改变命运，但读书却能让我们变得更强大”，徐老师每每这样劝我们多读书。

来自笋岗小学的伍宣霖老师，做了“和善与坚定并行

——《教室里的正面管教》”的读书分享。

“正面管教” 是以一种既不惩罚也不骄纵的管理方法，让孩子在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。

她继续从正面管教的核心理念、五个标准、构成要素、主要内容进行了简要介绍。分享了解密孩子行为的密码，通过错误目的表，了解了每一种孩子不良行为背后的信念及密码信息。认识了到了同样的行为，不同的目的。

我们需挖掘冰山图，了解孩子该行为的原因，进行有针对性的帮助，对学生进行正确的信念引领，再纠正行为，让学生找到归属感和价值感。 

工作室成立之初，徐老师就为我们推荐了许多书目，鼓励我们多读书，丰富自己的理论素养。

新学期，徐老师根据我们每个人选的书，为我们购置了一批优质的书籍，亲手赠与我们。

她希望我们每个人都能从书中找到自己的理论根基，牢记自己的责任和使命，大胆实践和创新，不断学习和成长，早日在班级管理工作中形成自己的特色。

捧起这一本本书，我们就这样三五成群地聊开了。

无论是做班主任工作，还是教学，我们都要坚持读书和动笔。一个个动人的画面，一个个感人的瞬间，都是学生与自我成长的点滴，是值得记录下的美好。将读书的所得、所想与我们在工作中的得失结合起来，不断反思，在实践中再运用，才能让我们变得更强大起来！

谨记徐老师的勉励：坚持做好一件事情，找准自己的定位，做好职业规划，才能更快成长。坚持读书，勤于动笔，方能成就梦想。

新的学期，我们带领着各自的班级，在各自的岗位上，扬帆启航！