<h3> 为认真贯彻落实“以学为本”的精神，总结和提升课堂教学经验，全面推进素质教育，深化课程教学改革，推进教学的进一步发展，浙师大附小开展了综合组教研活动。</h3> <h3> 在燕语莺啼、微风轻拂的早晨，是我初来师大附小上的第一节教研课-——《草原上》。</h3><h3>《草原上》是一首悠远深长的蒙族民歌，歌曲旋律优美，意味深长。歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小结乐段。其节奏舒展，旋律优美，是最适合引导学生进行试唱教学的内容。</h3><h3> 课堂中我通过运用聆听法、听唱法、谈话法等的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、交流音乐、体验音乐的机会。</h3> <h3>而学生则通过听、演、唱、说等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 本堂课活动设计重点是为了引导学生进行感受、体验、探索的学习音乐，使他们可以充分的了解体会风和日丽、绿草如茵的草原风光，使自己置身于一望无际的辽阔草原情景之中，从而激发学生对草原牧民爽朗豪放的性格的热爱之情。</h3><h3> 在教学过程中，把学唱、演唱、欣赏、拓展一系列的教学活动相结合，让学生们在轻松愉快的氛围中体验音乐的情感。</h3> <h3> 在教学过程中，把学唱、演唱、欣赏、拓展一系列的教学活动相结合，让学生们在轻松愉快的氛围中体验音乐的情感。<br></h3> <h3> 跑，是小学体育教学的重要内容之一。水平三的学生，对于枯燥乏味的练习会缺乏兴趣，少了参与的积极性和主动性。如何充分调动学生练习的积极性，让课堂变得丰富有趣，永远是一个体育老师值得不断研究和思考的课题。</h3><h3>刚刚接触的六年级，磨合期短，一些体育课堂常规还有待慢慢改善。</h3> <h3> 一套简单易学的热身操，拉开了教学的序幕。此操节奏明确，同学们在欢快的拍手声中完成了生理和心理上的预热……</h3><h3><h3> 原地高抬腿的辅助练习，体会大腿高抬和支撑腿蹬伸的动作。</h3></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 利用纱巾和彩带来进行快速跑的游戏，在游戏的过程中让学生互相观察，分析跑的快慢的原因，以及快速跑中存在的问题，由此引出本课教学的重难点，并根据问题的设置有针对性的进行练习。</h3> <h3> 纱巾的利用，充分调动学生的参与性与积极性，也让课堂变得丰富有趣，更为学生提供了展示自我的机会，在练习过程中获得了快速跑的技能，又能在运动中发现问题，促进和提高学生的奔跑能力。</h3> <h3> 器材的变换和难度的提升，都使学生处在积极参与的兴奋状态，热情高涨，效果明显。</h3> <h3>各种跑，</h3> <h3> 科学组组长朱旭珍老师给我们带来了一节精彩的科学课《斜面的作用》。斜面在生活中的运用非常之广泛，看，平凡普通的盘山公路成了本课的引路者，同学们，你们有思考过山上的公路为什么这样设计吗？让我们带着问题进课堂。</h3> <h3> 通过较为接近生活的“油桶搬上卡车”非常自然地引出新朋友“斜面”，平淡而不突兀的方法让学生们更好地接受“新朋友”地出现。</h3> <h3> 为了知道它到底什么神奇之处，同学们纷纷化身科学实验员，体验科学家发现问题到解决问题的过程。</h3> <h3>发现问题，提出问题</h3><h3>集中讨论，设计方案</h3><h3>协力合作，实验探究</h3><h3>开动大脑，分析数据</h3><h3>得出结论，解决问题</h3> <h3> 小到一个不起眼的螺丝钉，大到蜿蜒盘旋的盘山公路，都是运用到了斜面的作用。</h3> <h3> 本堂课通过发现、提问、探究、分析，利用简单的器材加以辅助式的同屏技术，达到较好的教学效果，很好的完成了教学目标，解决了教学重点，突破了教学难点。</h3><h3> 课堂充实的切身体验，让学生知道科学就在身边，缺少的是一颗发现问题的好奇心，说不定下一位科学家就是你！</h3>