小初衔接连纽带，共谋发展促成长 ——暨修武县小学、初中英语联合研讨会

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　　九月里最美的期待，不是秋霜叶红，叶落飘飞，而是我们修武县中小学英语教师相约在一起的美好时光。
为探索小学、初中英语教学衔接的有效模式和途径，提高中小学英语教学质量，9月19日，在县教研室的组织下，修武县英语小初衔接教学研讨会在第三实验小学录播室顺利进行。虽然秋意凉凉，但参会的教师却个个精神饱满。

活动共分以下部分:
1、活动签到
2、观摩示范课
3、交流研讨

活动伊始

　　小学英语教研员张爱国老师提出了目前初中英语教师在小初衔接上的困惑，如何让小学生顺利过渡到初中教学？小学的英语课堂教学又是怎样的模式？带着这样的困惑，拉开了此次研讨活动的帷幕。

观摩示范

　　本次的观摩示范课的展示教师是来自第三实验小学的樊明霞老师和范萍老师。

　　课堂上，樊明霞老师结合自己要讲授的内容，不断发问，循循善诱，通过角色扮演和互动游戏等教学环节，帮助学生提高了口语表达能力，整个课堂气氛活泼有趣，内容也丰富多彩，师生互动频繁热烈，给观摩老师留下了深刻的印象。

　　孩子们在樊老师的笑容中愉快地度过了40分钟，整个课堂气氛活跃，师生配合默契，教学效果良好。

　　范萍老师在讲授五年级上册《M1U2 We bought ice creams.》内容时，逻辑清晰，各环节紧密相连，纯正的发音以及超强的课堂驾驭能力受到了听课老师们的一致好评，有关语音和阅读的训练很好的体现了小初衔接。通过分角色扮演、情景模拟、Guess游戏的设置及教师向学生展示自己的暑期活动，让师生的情感达到了共鸣。

　　瞧！我们的小演员们来了，他们的表现一点儿也不逊色。

　　县教研室主任、中小学英语教研员、进修学校及各中学英语老师一起认真聆听了两位老师的精彩献课。老师们一边听一边记，生怕错过任何一个精彩瞬间。

交流研讨

　　两位示范课执教老师课后进行了教学思路的阐述，引起了与会教师的共鸣与思考。

　　随后，中学教研员刘琰老师组织所有观课教师从示范课评析及小初衔接课程建议两个方面开展头脑风暴，与老师们进行了细致深入的探讨。大家各抒己见，分析了对这两节课的听课感受，也坦诚地表达了各自对小初衔接的想法及困惑。

交流中，大家一致认为小学英语在注重听、说、读的同时，还要注意书写规范的培养，特别是五、六年级的学生，让学生能轻松愉快地适应中学英语生活，顺利度过衔接期。

　　进修学校的孙志敏老师也参与到了大家的讨论中，她指出，我们教师应从自身的语音、语调、英语基本知识和相关的教育教学理论，全面提高自身素质，给学生正确的引导！

　　小学英语教研员张爱国老师提出小学英语教学的着力点是学习兴趣、学习习惯的培养，这样才能达成小学、初中的有效衔接。

刘琰老师建议七年级老师课堂教学中，不仅立足学生的听说读写的训练，更要拔高学生语言知识的灵活运用能力，强调将课程的核心任务聚焦在指导学生学会用英语做事情，使思辨能力和表达能力融为一体，她还建议将具有时效性的贴近学生生活的题材与课堂教学相结合，充分调动学生学习英语的积极性，小初衔接阶段做好对学生英语学习的兴趣培养的工作。

　　最后，教研室张主任对全体与会教师提出了细致的要求和不断提升的期望，希望老师们能够以学生为中心，以课标为依据，研读教材，提高自身修养。并提出两个引人深思的问题：中学教师如何改变自己来适合我们的学生学习？小学教师如何做好自己的教学，让我们的学生适应中学的学习？张主任指出，顺利做好小初衔接，需要我们每位教师的智慧和自身素养的提升。

　　通过本次研讨交流活动，与会中小学英语教师对课堂教学有了新认识，对彼此的教学理念、教学方法有了新了解，更为今后的教学工作打开了新思路。

相信在不断的探索、研讨与交流中，我县中小学英语教师一定能够进一步增进理解、取得共识，携手促进中小学英语教学的有效衔接。