<h3>幼儿园开展区域活动的目标:</h3><h3> 幼儿通过自身的实践活动，积累有关活动的经验和感受（如成功、失败），从而产生对自己能力的认识和评价。发展幼儿的想象力、创造力、表现力、动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。</h3> <h3> 阅读区</h3> <h3> 孩子们在阅读区可以看自己喜欢的绘本，同时还可以和同伴交流自己所理解的绘本内容。</h3> <h3> 我们班的阅读区还增添了一项新的玩法《找一找》，让孩子们在所有小朋友的名字中找出自己的名字。培养孩子对文字感兴趣，并能认读自己的名字。 </h3> <h3>思卓宝贝找到了自己的名字，老师给你点赞👍👍👍</h3> <h3>在益智区，运用各种感官，动手动脑，探究解决问题，并从中体验快乐，积极解决游戏中遇到的问题与困难，主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。</h3> <h3> 益智区</h3> <h3>看看看👇👇，孩子们正通过运用不同材料的操作与练习，发展孩子们的穿、夹等基本操作技能来锻炼小肌肉的动作协调灵敏性。</h3> <h3>钰锋宝贝说他要给妈妈做一条项链，为宝贝的孝心点赞👍👍👍</h3> <h3>这几个小宝贝早早地就来到幼儿园，进行夹石子比赛。</h3> <h3>宝贝们成功的夹起了石子，开心极了👻👻</h3> <h3>博然宝贝是左撇子，老师引导他试着用右手夹石子，他用右手试了试，但左手还是不自觉的来帮忙啦！哈哈……</h3> <h3> 建构区</h3> <h3> 建构技能目标: 能使用对称、围合、垒高、架空、排列组合等建构技能的基本特征。</h3><h3> 智能发展目标:能与同伴交流、沟通讨论进行分工合作，学习协商解决在搭建过程中出现的问题。</h3> <h3>馨怡宝贝用了两种垒高的方法，她觉得第二种方法比较稳固，给宝贝点赞👍👍👍</h3> <h3>孩子们在区角游戏中学会了合作与创新👏👏👏</h3> <h3>美工区目标: 通过撕、贴、剪、画、捏等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。</h3> <h3> 美工区</h3> <h3>【 美工区可是我们中二班的特色区域哦！孩子们在区域里尽情的体验撕纸、粘贴、剪纸、绘画、捏、做等各种表演。真是验证了区角的美名《森林剧场》👍👍👍 】</h3> <h3>班里年龄较小的孩子，我们会让她们掌握一些简单的撕纸技能。</h3> <h3>在活动中，孩子们会主动向同伴寻求帮助或主动帮助别人，这就是孩子们的成长过程，孩子们的每一点进步，都感动着我们，为成长中的宝贝们点赞👍👍👍</h3> <h3>玩超轻黏土时，使孩子们初步掌握捏、团、搓、压等技能。</h3> <h3>韩老师:看我做的冰糖葫芦，像不像啊！</h3><h3>嗯，宝贝真棒👍👍👍</h3> <h3>昊然宝贝兴奋地说:“老师:你看我做的火腿肠”，说着说着就要准备吃，还吓我一跳，原来宝贝是逗我的😂😂😂</h3> <h3> 孩子们在进行区角活动时，我们会给孩子们自由交流与发挥的空间，尽量不要去干涉孩子们的游戏。孩子们的世界让他（她）们自己做主。我们尊重孩子，但决不放任孩子。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>本园的教育使命是: 培育爱真善美，学会生活的阳光幼儿。</h3><h3>本园的办园理念是:以爱以真，育善育美，以人为本，止于至善。</h3><h3>招生对象:2一6岁。</h3><h3>招生热线:</h3><h3> 刘园： 15285200088</h3><h3> 干园：13985256608</h3><h3> 黄园：15902520606</h3><h3>第三幼儿园地址:新城社区田咀组伯爵府后面</h3>