<h3> 我们来自大河之南，不同地区，不同性格，但我们的目标是一致的，只为遇见更好的自己！</h3><h3> 晨读开始啦…</h3> <h3> 晨读结束后，张老师给我们做了一场《历史科学素养与能力的落实》的报告。</h3><h3> 张道林，民进中央教育委员会委员，教育部高考试题评价组成员，教育部《网络科技时代》专家委员会成员，中国史学会魏晋南北朝史研究会理事。曾任北京市重点中学北京五中历史教研组长、北京市嘉华中学（中国农工民主党中央主办，北京五中协办）校务委员会主任等职务。长期致力于历史教学与科研、高考试题命制、高考辅导、教材教参编写、教师培训、学校管理和课程改革。从教30余年，任高三把关教师20余届，高考成绩位居北京市前列。近十余年来，在高校自主招生考试政策、学科培训以及面试模拟等方面，积累了丰富资料和经验，帮助多所学校和考生取得优异成绩。</h3> <h3> 张老师重点给我们分析了初高中的历史课程标准及如何进行更有效的教学，重点强调在教学的过程中应是让学生学会知识迁移，生成新知识，而不是一味的记背，对于一些易混知识点，教师应做好分类。</h3> <h3> 下午一点半，我们一行人准时抵达了北京市九中，参加研讨活动。</h3> <h3> 两位年轻美女老师的课真是让人大开眼界，其丰厚的知识底蕴，良好的综合素养，谦虚的治学态度，高效的集体备课，另在场的每一位老师都大为叹服。</h3> <h3> 两位老师都注重学生对知识的生成，启发学生在思考中学习，而并不是一味的去强调知识点，做到了论从史出，同时注重培养学生的核心素养，贯穿情感态度与价值观教育，那一刻的我也听的热血沸腾。</h3> <h3> “要给学生一碗水，教师就要做一条奔腾不息的河流”，学习永远在路上。</h3><h3> </h3>