蓝墨水畔，国培人的别样风采！ ——记醴陵培训者团队平江跟岗实训第四天

若风

　　秋风起兮白云飞，蓝墨水畔兮，“影子”忙。

今天是醴陵培训者团队赴平江跟岗实训的第四天。我们倾听着，思索着；我们收获着，成长着。

今天上午的学习内容是“送教下乡课程及表单设计实操”分学科分班进行实操训练。

周州老师是我们本次“小学语文古诗文教学策略”送教下乡的方案及课堂观察表设计的导师。

一上午的时间，周老师一直陪伴着我们。从方案设计的科学性和实操性到课堂观察表的诞生，都对我们进行了手把手的指导。

　　教研室唐主任向周老师进行了简单的“小学语文古诗文教学方法与策略送教下乡”方案解读。周老师听了频频点头，赞不绝口，甚至还把旁边岳阳县的成员给吸引过来了。

　　如何设计科学且有效的课堂观察表？周老师说：一堂课可观测的点有很多，我们要有重点。如果把所有的点都纳入，可能会得不偿失。课堂观察表要围绕主题研修进行设计，示范教学课观察表要从教学板块、观测视点（教师的教、学生的学、目标达成度）、观察记录、教学亮点、个人反思这些方面来进行设计，而研磨课则要注意把“教学亮点”改为“课堂评价”、把“个人反思”改为“教学建议”。观测点设计要细而精，不能太过笼统，观测点不能太多。

　我们第三小组成员积极主动地参与到课堂观察表设计中去，提出一个个观测点，然后又一个个否定，讨论异常热烈。思维火花的碰撞，催发智慧的生长！最终我们的设计得到周老师的高度认可。

　　“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通，跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通，扑通，跳下水……”

下午，一场群口相声的PK暖场活动，点燃了学员们的热情，咱们醴陵团队的小伙伴们以5：1的绝对优势胜出，艳压全场，呼声如雷。

　　文雅帅气的熊擎宇老师为我们带来了题为《项目总结提升，成果汇报策略》的讲座。他从“何谓总结提升”、“项目总结的内容”、“项目总结资料整理”、“总结提升材料的定位”、“做与写的关系”等方面，结合各地国培的优秀案例和他自己的成功经验，事无巨细，一一分享。

　　熊老师说：“作为培训者，我们要站得高，看得远，想得清，做得到，说得好，写得出。”

　　“写作就像建房子，要给主题定位，拟写写作提纲，整理支撑主题的素材，最后再给文章润色。”

他向我们展示了他近几年写的各种材料和新闻、通讯稿，一年多达30多篇。他结合自己的写作经验，细细阐述什么样的文章最受欢迎——

有血——有观点，有创意，有灵魂；

有肉——内容充实，不空洞；

有骨——思路清晰，结构明确；

有皮——文字流畅，表述到位。

满满的干货，累累的收获。不知不觉，时针已悄然划过六点整，在新邵县的汇报分享中，我们意犹未尽地结束了第四天的学习。

　　总有一种力量，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们精神抖擞；总有一种力量，它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这种力量来自于你，来自于我们中间的每一个人。坚持下去，你一定可以发现一个不一样的你。

图文：蓝 若 张绿江