<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 9月19日，我们依然“同行”，进入福南小学跟岗学习第四天。继昨天参加了英语、语文两节精彩课堂听课，今天上午，在福南小学教师发展指导中心主任刘光辉的指引下，我们进入了数学，美术两门学科的课堂当中。好的课堂教学活动吸引了一组的10位校长，也吸引了荔园外语小学、围水小学两所邻校的领导、老师们前来学习研讨。两节课都让人耳目一新，把学生的＂探索、体验＂表现的淋漓尽致，有一种＂动起来了＂的感觉。使我们深刻感受到小学数学、美术课堂教学的生活化，艺术化。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上课老师创设充满趣味的学习情景。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如数学课林泽萍老师用鼹鼠逃生路线引入。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 美术课张圣敏老师用蔬菜谜语引入，都利用学生好奇、好问等特点。创设新奇有趣的学习情景。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法。如数学课，老师让学生对同学画出的线路图进行解析评价。美术课让学生自主选择多种蔬菜搭配，画出自己的菜篮子。体现了＂学生是学习的主人＂教学理念。老师把问题生活化。如数学课以鼹鼠4洞逃生为题材，美术课老师与学生交流家里吃什么蔬菜，都以生活素材为背景。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课后，40多位领导，老师从教材、情景创设、老师的示范等多个方面，对两节课开展了深刻的研讨交流，让我们受益匪浅。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，我们全程观摩了京剧进校园活动。感受了师生们在寓教于乐中尽情享受民族传统文化的魅力。品味经典，传承文化，对于传统京剧艺术的继承发展，我们体会到了极其深远的意义。 </h3> <h3>最后还观摩了福南管乐团排练^_^^_^^_^^_^^_^</h3>