【品质葵花园】伊旗第五幼儿园——信息技术小组开展关于“二维码在教学实践中运用”的教研学习

品质葵花园

二维码

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　　近年来,移动互联网技术发展异常迅速,其中移动通信技术的运用范围更是变得越来越广泛。尤其是相继推出的二维码技术,更是以空前的速度传播及应用。其本身具备方便与快捷的特点,具备与互联网产生连接的巨大优势,因此如果能够将其有效的运用到现代教育教学当中,其能充分发挥出寓教于乐的特点,从而有效激发学生本身学习兴趣,实现教学效果的提升。

       二维码为高密度编码，信息容量巨大，一个载体能够可以存在几个二维码，而二维码能够在多媒体课件活教材中针对不同的知识点，或重点内容放置多个二维码，而二维码能够在多媒体课件或教材中针对不同的知识点，或重点内容放置多个二维码，老师可以在上课或备课期间，能够利用移动设备进行扫码识别，获取相关信息。其次，二维码的编码范围较广，能够将图片、音频、文字等以数字化形式进行编码，用条码进行展示，能够存储多种文字语言或图像数据。在教学过程中可将特定的知识点以文字或图像等形式存储与二维码中，同时也能将网络教学平台的链接存入其中，为高效教学提供便利。

     为了提高全体教师信息化水平，适应信息化社会的快速发展，更好地开展教育教学工作，使信息技术与所有学科的融合，更好服务全体学生，2019年9月16日伊金霍洛旗第五幼儿园信息技术小组针对“二维码”如何在教育教学中运用二维码进行研究。本次教研老师们针对如何利用百度网盘、草料二维码、二维码生成器等软件生成二维码，并运用到教育教学中，进行了研讨、实践。

       “二维码”应用有效提升教育教学管理的数字化水平。基于“二维码”可储存各种信息、网址、名片、文本信息和特定代码的功能。天元区以“二维码”为支撑点，创造了信息化建设的一些亮点。如在校园文化方面，利用二维码的功能，把校园文化建设与学校网站空间进行有机整合，把有关的隐性文化和动态影像上传到学校网站空间，生成相应网址的二维码图标，轻松“扫一扫”就能让隐性文化显出来；在学校资产管理方面，将学校的办公设备、文体设施、图书档案和制度标牌等建立“二维码”系统，即时扫描即可知所设备设施的相关信息；在教学应用方面，科任教师学期初为相关教材找好资源网站，生成二维码，将资源网址的二维码张贴于课本目录空白处，学生、家长就可直接通过老师推送的资源进行自主学习等。