<h3> 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时，在这个初秋时节，区教研室李芸科长、张洪良科长、邵恩媛老师一行三人来到锦绣学校进行了语数英三科教研活动。教研员们随堂听课并进行课例研讨和交流指导，这次活动的目的在于提升教师的课堂教学能力和教学水平，促进青年教师成长。</h3> <h3> 本次活动一共听取了三位老师的课，分别是英语张玲玲老师，语文曲婧老师，数学刘露营老师。课后，教研室教研员、各学科负责人、授课教师及全部参与听课的学科教师参与了评课活动。教研员对我校教师的授课水平进行了充分肯定，并分别对课堂教学进行了详细、专业、精彩的点评，也给授课教师提出了很多具体而中肯的建议，使老师们受益匪浅。</h3> <h3> 张玲玲老师讲授的四年级英语《She’s reading a book.》一课，张老师从学生已有知识复习导入，通过多媒体、图片、单词卡、歌谣、做动作等方式，让学生学会谈论正在进行的动作或发生的事情,并通过大量句子引导学生发现规律，总结现在进行时的结构。</h3> <h3> 区教研员邵老师对本课进行了详细的评课，并对备课进行了仔细的指导。她指出首先要充分研读课标，目标定位要准确，并及时跟上评价任务，确定目标的达成度，落实教学评的一致性。第二，要充分关注学生的学习情况，及时进行反馈检查，巩固好每一个环节的知识。并积极调动学生的兴趣，让学生充分参与到课堂活动中来。第三，让学生多听录音跟读模仿，在课堂中大量朗读，有机会开口就读，并让读的形式多样化，培养学生良好的语音语调。第四，英语老师要提高自己的口语水平，规范授课流程和板书设计，加强组内的交流和学习。</h3> <h3> 曲婧老师执教了六年级《狼牙山五壮士》一课，在本课中，以“什么样的人才称得上壮士？”这样的问题导入，环环相扣，步步深入。通过做批注抓重点词句进行品读走进人物的内心世界，了解五壮士的英雄品质；通过多种形式的朗读学习了点面结合的描写方法；最后同学们激昂振奋的宣誓声把本节课推向高潮，面对五壮士的壮举，同学们立下铮铮誓言：岁月无疆、英雄不朽、铭记历史、奋发图强！</h3> <h3> 对于本课的教学，李芸科长指出：授人以鱼不如授人以渔，曲老师在课堂中注重了培养学生记笔记的习惯，同时有意识地培养学生学习的方法也是非常值得提倡的。最后，对于语文教学，李科长指出，在教学中要注重工具性与人文性的结合，设定切实可行的评价任务来实现教学目标的达成。</h3> <h3> 刘露营老师执教的是四年级上《植树问题》。本课，刘老师力求贯彻学校一直进行的“基于评价的小学数学有效课堂研究”的理念设计教学评价任务，通过小组合作探究的学习方式来展开本课教学，授课过程中注重了评价反馈一决策一及时调整，努力实现以评促教、以评促学。最后学生通过动手操作、合作分析、独立思考等活动归纳出本节课的三个结论，完成本节课的学习目标。</h3> <h3> 张洪良科长首先肯定了刘老师在教学上的用心，并指出刘老师的教学设计具有开放性对于培养学生数学核心素养起到了一定的作用。对于本节课张主任指出：抓住核心问题进行精准追问，让学生从动态中找到不变的规律，在教学中让学生通过操作、思考、建模、运用等一系列活动培养学生的理解能力、数感和表达能力。</h3> <h3> 此次教研室领导来我校与一线教师面对面的交流、指导，进一步拓宽了老师们的教学思路，提高了教学能力，促进了学校整体教学水平的提升。授课教师纷纷表示，一定会以此次教研为契机，认真研究、不断反思，努力打造高效课堂，提高个人教学水平。相信，在教研室领导的悉心指导下，锦绣学校的老师们会进一步更新理念，在教学探索的道路上阔步前行！</h3>