认真研究高考试题，提高课堂备考效率

高

老师

地理

学生

备考

高考

试卷

教师

教学活动

教学

复习

     “2019年高考地理试题分析暨2020届高三备考建议”地理教研活动于2019年9月18日在昆明市第一中学举行，孙青工作坊和工作室学员到现场聆听，认真学习记录。

      会议分两段进行，第一段由来自云南省师大实验中学的谢永毅老师做“2019年全国Ⅲ卷地理试题与2019届昆明市三次统测试题评析”。

      谢老师在现场以《平平淡淡才是真》的主题切入，并从试卷结构、试卷分析、评分标准、学生答题出现的问题、以及复习备考建议几方面给大家做了交流。

      谢老师对全国卷Ⅲ与其他年份、与其他试卷进行对比分析，得到最显著的特点是该卷呈现出阅读量增加，图表呈现方式发生巨大变化，对读图、用图的能力要求提高，无图考图等趋势。这意味着对学生的读图能力要求提高了，要求学生的综合素养与记图能力的精准结合，也要求教师不断改进教学思路。

      谢老师从试题的分析到试题对教师教学的导向，建议教师应该注重对高考试题立意的解析和关注，注重培养学生的综合地理思维，同时也不摒弃死记硬背的学习方式，因为“死记硬背”的基础知识是知识灵活应用的基础。同时强调既要结合地理时代热点，又不放弃生活中普遍的地理现象，因为地理是一门生活感很强的学科。

　　孙青工作坊和工作室的学员老师们在认真聆听、记录学习内容。

　　谢老师从每一道题命题意图、考点链接、题目解析、选项分析、因果联系、学生失分原因等方面给老师们做详细讲解。同时作为高考阅卷教师，他也对每道题的参考答案、赋分要点、赋分方式、阅卷尺度进行介绍，这一点对于一线教师来说是很宝贵的，对教师的教学有很大的指导意义。

　　谢老师根据自己的教学经验、2019年高考试卷特点及学生答题情况，对2020年高考复习备考给出了自己的意见，希望老师们认真揣摩高考试卷，有的放矢，有取有舍，重点突出，规范答题，讲究策略，关注生活，关注时事，积极应对，高效备考。

　　会议第二阶段由昆明市教科院钱敏老师对2020届高三复习备考给出详细建议。

　　钱老师就当前高考改革的大背景、改革的时间、考试科目（必考、选考）等进行介绍，建议老师们认真研读《落实立德树人根本任务 进一步深化高考内容改革》等文件，了解教育培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人等意识形态上的顶层设计，并在地理教育教学活动中去渗透和落实，培育学生的家国情怀，使学生立足全球视野，培育世界眼光，五育并举，全面发展，同时使自己的教育教学活动更加高效。

　　钱老师利用大数据分析，列表对比分析高中地理各个模块从2010–2019年10年中在全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ考试中出现的频次、年份，为老师们在教学中把握教学重点、强化考点落实、衡量复习主次提供了最直接的数据支撑。

　　2019年全国卷三套考查四项能力结构对比图。

　　钱老师对2019年全国Ⅲ和海南卷的总体特点进行详细分析和讲述。并概括这两套试卷有如下特点：聚焦立德树人，突出价值引领；基于学科本质，考查地理关键能力；着力素养测评，支撑未来发展；优化四层四翼，提升选拔效能等特点。

      钱老师建议教师在进行地理教学活动时应秉承这样的基本理念：①把握地理内容的本质；②创设合适的教学情境，提出合理的问题；③启发学生独立思考，鼓励学生与他人交流；④让学生在学握知识技能的同时，感悟地理的本质；⑤让学生积累地理思维的经验，形成和发展地理核心素养。

　　最后，钱老师以近期到部分区县学校听、评课的水稻种植业和商品谷物农业的优秀案例来展现教师教育教学活动创设真实情境，理论联系实际，让教学活动生动、直观、高效。