教育管理随笔

刘文

段永妮，女，1986年1月出生，汉族，本科学历，二级教师。2006年参加幼教工作，现任志丹县义正镇中心幼儿园园长

《健康发展，和谐育人》

幼儿园文化是一所幼儿园的价值观念。如今，义幼的文化建设已成为促进我园不断进步和发展的永恒主题，它不仅在于美化环境、陶冶情操；更有助于教师与幼儿和家长共同构筑一个 好的精神家园。

建园初期，我园根据幼儿园所处地理位置与幼儿园教育的工作任务，确立了“以人为本，师幼共同成长，全面和谐发展，为幼儿一生奠基”的办园目标；“让快乐伴随成长，让养成成为习惯，让艺术成就未来”的办园宗旨和“用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子”的办园理念。积极营造尊重、平等、关爱、互助的教育氛围，努力 创设多元、自主、开放、互动的育人环境，开展丰富多彩的教育活动课 程，构建“和谐共融”的园所文化，促进幼儿、教师以及园所的健康和谐发 展。近五年的工作实践，我园现已形成了教师、幼儿和家长之间的相互 理解、信任与和谐融洽的育人氛围。同时，让我深切的体会到：

一、构建和谐的家园关系是加强“和谐共融”园所文化的核心。《幼儿园教育指导纲要》强调园所要与家庭默契联系，形成教育合力。每年秋季家长会，我都会为家长会解 读办园理念，园所文化思想；组织家长会、家长会开放日、亲子节日等活 动，将科学的育儿理念与知识融入其中，家长的每一次参与即为一次育 儿能力的提升，帮助家长习得有效与孩子互动的方法；发挥家长委员会的职能作用，参与幼儿园的管理。这一系列的交流与合作，都折射着和谐园所文化建设的理念、内涵与价值。

二、构建和谐的师幼关系是加强“和谐共融”园所文化的灵魂。 注重师德建设，开展内容丰富、形式多样的师德专题培训，从思想、行 为、仪表方面引领教师保持乐观向上的工作态度，关爱幼儿、服务幼 儿；同时我还微笑的面对教师、公平的对待教师，关心尊重教师，让 教师幸福的、有尊严的工作，使她们心中都充满爱。只有这样，她们才能爱园所，爱心育人，真诚地爱孩子，开心地面对家长，从而满足孩子们健康成 长的需要。

三、构建和谐的园所内部关系是加强“和谐共融”园所文化的前提。 园所管理要体现以人为本，以“和”为贵，强调团结、合作、服务。我在管理方面经常通过表彰奖励先进班级，不断改善团队内部的人际环境，促进教研组、班集体形成一个积极和谐的教育团队。 同时聆听教师们的心声，不断完善制度，让制度文化协调各种关系，缓解各类冲突。每学期第一个月组织学习制度，以便当个人利益与园所利益发 生冲突时，根据制度进行评判与抉择，在人人乐于遵守制度的过程中， 将园所构建成和谐向上的文化“圣地”。