一课两讲三研，扎实有效培训

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一课两讲三研，扎实有效培训
-----初中语文片区研培活动纪实

　　2019年9月18日，嫩江市教师发展中心组织的教师片区研培活动在第三中学拉开了序幕。第三中学、伊拉哈中学、长福学校、科洛学校的初中语文教师齐聚第三中学，参加了初中语文学科的同课异构展示、片区研修活动。本次活动历时一天，除了参培的28名片区语文教师外，教师发展中心副校长潘莹及数十名各学科教研员也莅临活动现场，全程参加了本次研训活动。

　　本次活动采用“一课两讲三研一提升”研培模式（简称1231）。上午，首先由第三中学李军老师和伊拉哈学校的王艳蕾老师进行研究课的展示，课题为《精神的三间小屋》。两位老师通过网上“一研”，在片区全体教师的全力帮助下做了充分的准备，两节课的教学设计都围绕活动主题“教学目标双贯通”展开，同课异构各有特色。两节课后，参研教师立足学情，针对各教学环节目标达成度进行“二研”，对两节课进行细致的研磨，对两位授课教师提出改进建议。下午，两节同课异构课重新开讲，经过研磨的两节课教学环节更加科学合理，教学重点准确突出，充分发挥了学生的主体性。以崭新的面貌赢得了所有参加活动师生的一致好评。

　　李军老师的课堂活跃而富有激情，教学目标明确，重视朗读教学，以读代讲，使学生在诵读中体会，在诵读中感悟，在诵读中思考，符合语文学科的特点，同时，课堂重视诵读和写作方法的指导，让学生学会朗读，爱上写作。课堂气氛轻松，教学环节流畅，学生的朗读水平和写作能力得到了一定的提高，学生当堂的语段练笔，让在场的师生齐声喝彩。

　　王艳蕾老师教态优雅，教学设计巧妙精到，在环环相扣的读-悟-析中，轻松完成了预设的学习目标，对鉴赏散文体议论性文章的方法进行适时地指导，使学生在感受文本散文式语言风格的同时学到议论方法，体现了语文教学人文性与工具性统一的特点，符合学生的认知规律，取得了很好的教学成效。　　

　　在“三研”中，参训的片区学校选出教师代表进行发言，对两位授课老师进行了个性鲜明的评课，评课教师对这两节课进行了充分的肯定，认为这两堂课目标明确，重点突出，设计合理，效果较好。两堂课风格迥异，体现了对教材各有侧重的不同把握，真正实现了同课异构的设想。教师们在对整个课堂教学环节进行细致的评析的同时，对课堂的不足之处提出了中肯的建议，使教师们对这堂课有了更立体更清晰的认识，受益匪浅。　　

　　最后，语文教研员金晓丽对本次活动各环节作了简单的评析，带领所有参培教师进入“提升”阶段。她明确了本学期活动主题和研培重点，并站在全市初中语文教学的高度上提出许多可操作的建议，针对应对素质教育形势下课时紧、任务重的现状，结合课程标准对基础教学提出了现阶段的明确要求。　

　　此次片区研训活动，“同课异构”精彩的课堂展示和研讨交流使每一位教师开阔了教学视野，进一步提升了每位教师的语文教学新的理念，也为老师们搭建了一个面对面相互交流、相互沟通的平台。