如何提高小学生数学课堂注意力——低年级组数学教研活动

夏津实验小学赵灿

教研是教学的双翼，
让教研的翅膀奋力飞翔，
让我们的教学和谐而充满生机

青竹经雨枝犹翠，硕果累累秋意浓。丝丝寒意挡不住教师们交流研讨的步伐，昨天下午一二三年级的所有数学老师在刘月芹老师的带领下开展了以《如何提高小学生数学课堂的注意力》为主题的数学教研，教研过程中每位老师积极发言，各抒己见，收获颇丰。

俄国教育家乌申斯基说：“注意”是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。 只有打开它，知识的阳光才能透进心灵，智力才能得到发展。而小学低年级学生由于年龄的原因，注意力难以持久， 而在数学课堂上如果注意力分散，心不在焉，也就不能很好地感知和认识教材。相反，如果学生在课堂上集中注意力，全心投入，学习效果明显高人一等。由此可见，注意力是否集中直接影响课堂学习效果。因此，在小学数学课堂教学中，必须加强对学生注意力的培养，训练学生良好的注意品质，是提高学生的学习成绩的主要途径。接下来我来说一下我们教研组的探究结果。

1.激发学生的兴趣，培养学生的注意力

爱因斯坦曾经说过："兴趣是最好的老师。"教育家孔子也说过："知之者不如好之者，好知者不如乐之者"。小学生活泼好动，自制力差，注意力持续时间短，如果采用单一的教和听，学生容易出现阶段性大脑疲劳，课堂上失去了学习兴趣，就没有了学习的激情，所以提高学生的学习兴趣至关重要。

2.优化教法，吸引学生的课堂注意力

兴趣激发出来之后，如何保持？枯燥、千篇一律的教学方法容易使学生产生心理疲劳，更多地变换教法，吸引学生的注意力，学生才不会分心。在对儿童的研究中发现：7-10岁的儿童连续注意的时间约20分钟，10-12岁儿童连续注意时间约25分钟.因此，课堂上要充分把握学生连续注意的最佳时间，讲解重点和难点，合理利用最佳时间解决主要问题。

3.幽默的课堂语言，引起学生的注意力

现代教学不仅要求学生会学，而且还要学生乐学.要达到这样的目的，教学中来点幽默也是一条重要途径。在课堂中努力营造轻松、愉悦的课堂气氛，不仅使优秀学生因成功而发出笑声，也能使后进生在愉快、和谐的气氛中受到触动。

4.严肃的课堂纪律，促使学生保持注意力

在教学过程中，幽默一下可以振奋精神，悦纳知识，开启智慧，但维护好正常的教学秩序， 是课堂教学活动的重要保证，是保持学生注意力，防止学生分心的先决条件。有效的课堂管理，实际是建立在有序的课堂纪律上的，教师每天面对几十名性格各异，活泼好动的孩子，如果没有一套行之有效的课堂纪律，就不可能将这些孩子的情绪集中到教学活动中来。

5.积极评价学生，提高学生注意力

学生好表现，喜欢受到教师、同学的表扬与鼓励。对学生在课堂学习过程中的积极表现、学习效率的提高和学习成果等要及时给与肯定评价。

6.个别提醒，引导学生的注意力

在课堂上总有个别学生在那里做小动作，小声说话，这样的事情如果不管，容易让更多学生加入其中，但停下来管，又浪费课堂时间，怎么办？我会边讲边走到他跟前，敲敲他的桌子，摸摸他的头，或提一个问题，点名让他回答；这样，他们会立刻停止活动，把注意力转移到课堂上来。

提高学生注意力，实现高效课堂任重而道远。这要我们教师努力钻研业务，提高自身素质，深入挖掘教材，分析学生，优化课堂，用精湛的教学艺术吸引学生注意力，使学生能够更加主动和自觉的与教师合作，把注意力都投入到课堂知识的学习上，上好每一节课；让学生想学、乐学、会学、学会，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活，热爱数学。